朱爱华
- 作品数：20 被引量：28H指数：4
- 供职机构：江苏省如皋师范学校附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以心换心:让每位学生都享受公平优质教育
- 2017年
- 追求教育公平、尤其是优质的教育公平，一直是大众关注的热点话题。教育机会公平含有“入学机会公平”“就读优质学校机会公平”“教育过程参与机会公平”三个不同层次。如果说对于前两个层次的公平，校长们有时难免力不从心，那么对于“教育过程参与机会公平”．校长是有一定的行动空间的。校长要怀着同理心、平等心、民主心．以心换心，积极有效地推动“教育过程参与机会公平”，成就每位师生的精彩。
- 朱爱华
- 关键词：教育公平优质教育入学机会公平教育过程教育机会公平
- 跨界学习:从“学科+”到“完整育人”被引量：4
- 2020年
- 具有百年历史的江苏省如皋师范学校附属小学,提出了“跨界学习,为儿童大成人生奠基”的教育理念。跨界学习项目以国家课程为主干,研制了一套跨界学习指南;探索了五类实施策略——内容融通、活动统整、物型重构、换位体验、联通生活;建构了12门“学科+”教学思维栽体样式;研发了60多组跨界整合式课程群等课程栽体范式;创设了100多个“大成小秀”活动平台;探究出关注兴趣值、方法值、意义值的跨界学习评价体系。
- 朱爱华
- 关键词：课程群教学思维育人
- 家校共育 奠基大成
- 2018年
- 顾润生：“家校共育”微课程e平台资源库建设的项目定位是怎样的？朱爱华：这个问题用一句话概括即是--在学校“大成教育”的理念框架中,实施网上家校共育.
- 顾润生朱爱华
- 关键词：家校共育
- 跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年
- 江苏省如皋师范学校附属小学创办于1901年,是全国第一所公立小学。门前悠悠泮池水,园内巍巍大成殿。大成文化,千年传承,百年积淀,为我校"跨界学习,为儿童大成人生奠基"这一育人理念提供着宝贵滋养。一、项目成果本项目以国家课...
- 朱爱华
- 文献传递
- 完整育人:智能时代的原点回归
- 2020年
- 一所百年老校在AI时代如何发展,是我们在新形势下不断思考的问题。1.教育的原点回望教育的本质是什么?是育人。学校倡导,育完整之人,大成之人。什么是大成之人?是具有系统思维、结构性知能、完整性人格的人,是能够成为自己,成就他人的人。20年来,我们在追求跨界学习的道路上前进着,整合为大成语文、大成教育、成大教育。
- 朱爱华
- 关键词：育人百年老校系统思维
- 跨界整合,为儿童大成人生奠基被引量：6
- 2018年
- 江苏省如皋师范学校附属小学创办于1901年，是全国第一所公立小学。门前悠悠泮池水，园内巍巍大成殿。大成文化，千年传承，百年积淀，为学校的育人理念提供着宝贵滋养。近20年来，学校持续探索，不断创新，形成了“跨界整合，为儿童大成人生奠基”的教育样态。
- 朱爱华
- 关键词：成人生儿童育人理念
- 一次生命壮歌的体悟与吟唱——关于《生命桥》一文情感目标的定位和演绎
- 2006年
- 《生命桥》是小学语文课本中一篇感人至深的文章。前些日子，我们举行了一次封闭式赛课，内容即是《生命桥》。也许永远是旁观者清，一课课听完以后，留给我的不仅仅是子丑寅卯，更多的是我们该如何上好这堂课的思考。
- 朱爱华
- 关键词：《生命桥》情感目标
- 《鲍氏之子》教学及评析
- 2019年
- 课堂实录学习目标:1.练说人物对话,把握辩论的方式与感觉;2.删减故事情节,感受寓言文体的故事性特征;3.聚焦小孩角色,读懂寓言作者的创作意图。
- 姜树华(执教)朱爱华(评析)
- 关键词：教学课堂实录故事情节创作意图故事性寓言
- 师本课程的研发实践与价值反思
- <正>我校开展师本课程研发行动,基于三个原因:一是教师在实施国家课程时确有对学生进行因地制宜、因人而异、因材施教的需要——教材的二度开发成为必然;二是学校"小学主题整合课程实践研究"作为江苏省基础教育前瞻性项目正广泛深入...
- 朱爱华
- 文献传递
- 物型课程的三重境界——江苏省如皋师范学校附属小学物型课程研发实践被引量：5
- 2018年
- 物型课程源于环境课程,起始于"以物化人",着力于"人物相通",致力于"以人化物",实现"物我相融,我物相生,生生不息"。物型课程应具有三重境界:感受物型,激活物型,创生物型。
- 朱爱华
- 关键词：三重境界
