陆丰
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江阴市华士实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- “三力”牵引课改走向纵深
- 2018年
- “我们的课改从2008年算起,到今年正好10年。现在可以说学校的课程改革已经进入深水区了。”江苏省江阴市华士实验中学校长赵爱民介绍道,“和各地课改进程类似,我们也经历了学案导学阶段、小组合作阶段以及如今的课程生态和课堂生态的构建。”“我们边思考边实践,几年来取得了一些成绩。但我们在乎的不是成绩,而是课改进程的每一步都是算数的。
- 陆丰姚卫华
- 关键词：课程改革深水区生态
- 初中生不良学习习惯矫正研究
- 2012年
- 良好习惯的形成和发展过程中总是伴有不良习惯的干扰。在学习习惯的形成过程中，学生难免会出现学习行为习惯的偏差。针对不同学生的特点应制订不同的学习习惯矫正策略。
- 陆丰
- 关键词：不良学习习惯初中生学习行为习惯
- 理解英语教学的五个“大”概念
- 2024年
- 大观念既是一种认知结构,也是解决问题的思维方法以及价值观念。基于英语学科主题大观念和语言大观念,进行教学内容的逻辑重整实施大单元教学。在单元课时中,通过设计大问题情境线以及大任务体验活动进行主题意义探究和语言实践活动,从而优化英语课程的实施。理解五个英语教学的“大”概念,需要用整体育人视角理解新课标,实施新教学。
- 陆丰
- 关键词：英语教学
- 区域创新发展背景下初中生核心能力培育的校本实践
- 2021年
- 现代社会的转型发展需要学校培育具有较强学习能力、合作能力和创新能力的人才与之相策应。江阴市华士实验中学依托“学案导学”,促进初中生自主学习能力提升;依托“团队学习”,促进初中生互助合作能力提升;依托“思维训练”,促进初中生创新能力提升。
- 陆丰
- 关键词：教育模式
- 初中英语教学中“主问题”链的思维维度设计被引量：6
- 2021年
- 初中英语教学中的“主问题”是对教学起到“牵一发而动全身”的关键问题,多个相关联的“主问题”组成了“主问题”链。在进行“主问题”链教学设计时,问题设计的思维角度、广度和深度,直接决定了学习的效果和质量。因此,应通过“主问题”链的角度设计、广度设计和深度设计,进行英语语言知识的系统构建,从而促进学生语言能力的整体培养、思维品质的全面提高以及跨文化意识的逐步提升。
- 陆丰
- 关键词：英语教学
