徐君
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：张家港市塘桥初级中学更多>>
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- 浅谈思维导图在初中历史教学的实践运用
- 2021年
- 历史学科不仅有文科属性,同时兼具社会学属性,属于一门综合性很强的学科,而思维导图在初中历史中的应用,可帮助学生在历史学习过程中通过颜色、线条、关键词、符号等调动思维,在提取信息中强化记忆,在联结整合中发散思维,开启大脑的无限潜能。因此,思维导图成为开展初中历史教学的有效途径,并且通过思维导图可以有效帮助学生理清历史关系以及历史各要素,以提升初中历史教学实效。
- 徐君
- 关键词：思维导图初中历史教学策略
- 中外历史比较法在部编初中历史教材中的运用
- 2020年
- 培根曾经说过,读史使人明智,读诗使人灵秀。阅读历史,通过对历史事件的对比,往往能够帮助人们全方位地去认识历史,审视历史。借助部编初中历史新教材,依托新课程改革的平台,教师在课堂上如何更加灵活、有效地运用部编版初中历史教科书呢?笔者认为可以尝试运用历史比较法。这对于教师来说既是一种挑战,又是一个机会。教师合理的利用中外历史比较法,往往可以给学生带来更多知识上的惊喜。本文从应用历史比较法的必要性与可行性入手,探讨中外历史比较法在部编版初中历史教材中的运用。
- 徐君
- 关键词：历史比较法
- 初中历史适学课堂中培养学生家国情怀的有效策略
- 2022年
- 初中阶段对于一个学生而言,是十分重要的,正处在人生观、价值观形成的重要阶段。历史是学生学习的重要科目,历史的学习对于学生的成长是十分重要的。当今时代,随着社会的不断发展,在历史教学过程中改变以往的教学模式,融入关于学生家国情怀的培养,从而使得学生在学习过程中,既可以获得知识,也可以使得家国情怀得到培养,这对于学生而言,可以激发其学习积极性。因此,在今后的历史教学过程中,教师要培养学生的家国情怀,从而不断促进学生的发展,本文就初中历史适学课堂中培养学生家国情怀的有效策略进行探究,从而为其他的教师提供一定的参考。
- 徐君
- 关键词：初中历史家国情怀
- 品味历史的美感:历史教学中的审美教育刍论被引量：1
- 2021年
- 初中历史课程标准指出学生要从历史中汲取智慧,培养人文素养,以应对新世纪的挑战。基于基础教育改革的不断推进和完善,初中历史课程教学这一动态生成的活动离不开历史审美教育的观照。文章通过思考初中历史课程中历史审美的概念,探讨现阶段初中历史审美教育所面临的问题和承担的使命,并提出对历史审美教育的些许展望。
- 徐君
- 关键词：历史课程审美教育
- 旧瓶装新酒——浅议利用情境提高学生对历史的情趣
- 2013年
- 历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。所以，教师要转变教学观念，让学生积极地参与到历史教学过程中，让历史课堂充满情趣。
- 徐君
- 关键词：初中历史活动情境问题情境多媒体
- 素质教育视域下初中历史差异性教学的推广被引量：3
- 2013年
- 差异性教学在初中历史教学中的推广应该从预习、授课和作业三方面进行，确保差异性教学模式为初中历史教学提供全新的理念。差异教学理论是在素质教育视域下提出的，符合素质教育对培养人才的要求，本文阐述了差异教学理论，分析了素质教育下历史差异教学实施的可行性，提出了初中历史差异性教学的推广对策。
- 徐君
- 关键词：初中历史素质教育差异教学
