陈桂芬
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
- 供职机构：张家港市护漕港中学更多>>
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- 数学开放题的设计
- 2011年
- 探究性、开放性试题是新课程理念下出现的新题型,这种题型更能体现对学生学习能力、科学素养、思维能力的评估,更能体现学生的个性思维,对培养学生的创新能力有积极作用.在中学数学教学中,数学题是教学活动的基本载体.现行教材中的例题、习题大多是一些传统规范题目,其特点是:条件充分,答案唯一.这类题固然有它的优点,即针对的都是书本上的某一知识点,能帮助学生巩固基础知识,培养一定的推理能力,但是,过分的“定向”会产生思维的定式,不利于学生形成发散性和创造性思维.
- 陈桂芬
- 关键词：数学开放题开放性试题
- 初中数学解题教学中重视对学生读题的指导分析被引量：1
- 2014年
- 良好的学习习惯是提高学生学习能力的重要条件,我们在日常的教学中常常对学生强调要培养好的学习习惯,如课前预习、善问问题等,但我们却忽视了对初中数学解题最重要最基本的一种习惯,即读题的习惯.本文就针对目前学生读题能力较差这一问题进行简要探讨,从初中学生在数学读题方面存在的问题入手,继而指出其原因,最后结合笔者自身的数学教学经验,提出几点建设性的措施,旨在提高学生在数学解题中的读题能力.
- 陈桂芬
- 关键词：初中数学解题教学读题
- 初中数学教学中学生思维能力的培养
- 2021年
- 在初中数学教学中培养学生数学思维能力是很重要的教学目标,有利于学生数学核心素养的形成,对数学教学的改革也是一次伟大的革新。基于此,在初中数学教学中,教师要应用正确的教学模式,通过创设情境、开展合作探究以及整合数形结合思想等方式,全力提高学生数学思维能力,促进学生全方位发展。
- 陈桂芬
- 关键词：初中数学思维能力
- 参与式教学在初中数学教学中的应用
- 随着教育事业不断地发展和进步,对初中数学目标也提出了更高的要求,教师在开展数学教学活动时,都是运用传统教学模式及时地了解课程内容,但是随着新课程不断地进行改革和创新,不仅需要以学生为课堂主体地位,还需要进行培养学生自身数...
- 陈桂芬
- 关键词：初中数学参与式教学
- 变式教学设计例谈
- 2012年
- 变式教学是在数学活动过程中,通过有层次的推进,使学生分步解决问题,积累多种活动经验.通俗的理解,变式教学就是指变换问题的条件和结论,变换问题的形式,而不变换问题的本质,使本质的东西更全面,使学生不迷恋于事物的表象,而能自觉地从本质看问题,同时使学生学会比较全面地看问题,使学生在习题的变换中,寻求以不变应万变的解题方法,从而达到举一反三的功效.下面结合具体的案例设计,谈谈如何进行变式教学设计.例题人教版七年级上册第73页数学活动1（1）,如图1所示,用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形,如果图形中含有2,3或4个三角形,
- 陈桂芬
- 关键词：变式教学教学设计数学活动解题方法举一反三
- 删繁就简,让教学更有效——初中数学课堂教学设计优化的措施
- 2016年
- 新课改大背景下的初中数学课堂教学,经过10多年的实践,其基本结构形式已经定型,教师大多形成惯性思维.为提升数学课堂教学创新维度,大胆进行教学设计改革,对教学设计进行简约化处理,提高课堂教学效率,这已经成为初中数学教师需要直面的重要课题.
- 陈桂芬
- 关键词：初中数学教学设计简约
