马永祥
- 作品数：53 被引量：24H指数：2
- 供职机构：泰州机电高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学电气工程更多>>
- 把握好三个规律是促进职校招生良性循环的有效保障
- 2015年
- 中职招生工作从终点上分析就是毕业生的就业质量，只要毕业生的薪酬水平较高。家长就能满意，就有意愿送孩子来上学．学校招生工作才能步人良性循环。归根结底，职业学校必须要提高教学质量，提高教学质量必须把握三个规律：一是市场规律。学校要开展市场调研，根据地方经济的主导产业设置专业，根据行业、企业的人才要求设置目标，这样培养的学生毕业后才有市场。
- 马永祥
- 关键词：招生工作职校教学质量毕业生
- 以“适合的职业教育”破解“特长班”难题
- 2018年
- 大赛“特长班”引发争议,问题不在比赛本身,而在于对比赛价值的认识。一些教育行政管理部门将比赛结果纳入对学校的考核指标中,难免会造成校长们急功近利、挖空心思：如某生获得某赛项一等奖,而所在校居然没有这个专业;大量的人力和物力投入到少数的尖子学生身上;如果不正确引导,还会出现租赁选手、“公关”评委等更多不良现象。这样的结果显然已严重违背了设立大赛的初衷,违背了职业教育的规律。
- 马永祥
- 关键词：职业教育特长班比赛结果教育行政急功近利管理部
- 校园秩序不能靠“禁令”来维持
- 2017年
- 学校出台一些管理制度加强对校园的管理本无可厚非,但学校管理考量管理者的智慧,制度的出台既需要具有科学性,又需要具有系统性,还要讲求逻辑性。一些学校出台的校园禁令,难免暴露出管理者简单推托管理责任之嫌,特别是禁令语气强硬,折射出学校管理的简单化、粗陋化。职校生年龄一般都超过15周岁,已具备独立的行为意识和判断力。学校在制定校纪校规特别是禁令时,要充分尊重学生。
- 马永祥
- 职业教育管理体制创新的出发点、着力点和落脚点被引量：2
- 2015年
- 河南省信阳市平桥区成立职业教育与就业服务局,江苏省无锡市对职业学校实行＂管办＂分离等改革从本质上来说都是职业教育管理体制的创新。以往职业教育管理创新通常采取自上而下的路径,即政府主导型的改革,但这种改革容易演变为＂内部人＂改革,所以在推进政府行政体制改革的同时,要加强改革中社会参与的力度,实行自上而下和自下而上相结合的路径,地方政府和基层学校创新经验可成为宏观管理体制改革的生长点,本案例就是一个明证。职业教育管理体制创新的出发点是满足发展型社会的需求。
- 马永祥
- 关键词：政府行政体制发展型社会社会参与
- 基于胜任力模型的人才培养目标研究被引量：1
- 2016年
- 培养技能创新型人才是当前职业学校面临的一项重要课题,胜任力理论为职业学校培养技能创新型人才提供了新的视角,通过对技能创新型人才应具备的关键素质特征进行调研,对技能创新型人才胜任力构成要素进行归纳,初步构建创新意识、创新思维、创新品格三维技能创新型人才胜任力模型,明晰技能创新型人才的培养目标。
- 马永祥沈若冰
- 关键词：胜任力
- 融合发展:职业教育转变发展方式的新趋势
- 2018年
- 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把融合发展思想提到新高度，转型发展、创新驱动、提倡“互联网＋”是促进融合发展的举措，“一带一路”倡议是促进相关各国融合发展的中国方案，“人类命运共同体”是融合发展构建世界新秩序的“中国智慧”，融合发展已成为我国社会发展的重要规律之一。现代职业教育是工业化和生产社会化的产物，关联行业、企业、学校、家长和学生，融合发展对于解决职业教育发展中存在的主要问题具有很强的针对性，既是解决问题的思路和方法，也是发展应该追求的目标。
- 马永祥
- 关键词：职业教育
- 职校生在校创业的实践与研究被引量：5
- 2006年
- 本文分析了当前职业学校创业教育存在的主要问题,根据能力本位主义的理论,提出了在校生创业实践的思考。我校在校生创业实践中,营造创业教育的氛围,提高对创业教育的认识;构建创业教育课程体系,丰富学生创业能力;开发创业教育基地,搭建创业实践平台,培养创业骨干40多名,取得创业收入逾万元的实绩。
- 马永祥孟华峰
- 关键词：职校生创业实践
- 职业学校开展研究性学习的实践与思考
- 2005年
- 本文介绍了研究性学习在职业学校的试点情况,总结了研究性学习取得的成效,对职业学校开展研究性学习提出了三点建议,并对今后开展研究性学习提出了一些思考。
- 马永祥
- 关键词：研究性
- 现代职业教育呼唤现代校长
- 2013年
- 校长是学校法人代表．是学校的灵魂．对内全面负责学校的管理，对外全权代表学校与社会其他组织和机构沟通、协调、交流、合作，其主要职责是使学生成才，助教师成长。因此，校长不仅仅是上级教育行政的代言人，更多担负着塑造学校、经营学校的责任，校长的思想、能力影响着学校的发展取向、发展水平，校长的性格、气质会潜移默化为学校的性格与气质。随着现代学校制度的建立，校长的角色定位悄然发生了变化。如在学校管理上从指挥者向设计者转变，在教师管理上从考核者向促进者转变，在学生管理上从监督者向服务者转变。在课程管理上从消费者向建设者转变等。
- 马永祥
- 关键词：现代校长现代职业教育现代学校制度法人代表学生成才
- 特色发展是职业教育高质量的基本内涵
- 2019年
- 职业教育的高质量发展已成为新时代的发展主题,但高质量不能仅停留在培养有一技之长、能自食其力的技能工人这样的培养目标上,也不能靠圈内的评估、验收和各项大赛成绩来支撑,而要从育人的角度来思考,从培养合格公民的高度、支撑学生终身发展的深度和满足社会发展要求的广度来探索职业教育的发展方向。
- 马永祥
- 关键词：职业教育合格公民终身发展大赛
