张燕
- 作品数：22 被引量：11H指数：2
- 供职机构：溧阳市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理交通运输工程更多>>
- 小学习作教学的三个策略被引量：1
- 2018年
- 本文论述教师要以实践为基础开展习作教学活动,包括课堂教学中关注语言能力的提升、实践生活中学会捕捉素材、阅读体验中丰富写作内容,使学生通过习作教学提高写作能力。
- 张燕
- 关键词：习作教学
- 试论数字化教学促进小学语文课堂教学
- 2018年
- 数字化教学是学生在语文教师的指导下,自主地获取和运用知识以研究探索的方式进行的一种新的学习途径。激发学生思维能力,开发学生智力,进而使学生阅读课文及课外书刊以及习作。识字方面、语文创新能力和思维能力不断提升,数字化教学也是当前实施素质教育的一项重要内容和教学手段,是让学生在新课改下实现自主学习、自动参与的一种有效方法和措施。怎样引导学生将信息数字化知识在语文教学中有效地实践与探究呢?我就把我在教学中的一些实践和探究策略写给大家以供交流。
- 张燕
- 关键词：数字化教学课堂教学小学语文
- 运用循环日记 发展学生语言的策略和感想
- 2016年
- 全班学生共同参与,分组轮流写作,充分发挥小组合作的作用,循序渐进地进行写作训练。根据学生的不同特点、层次组合、循环、交流,采用评比、激励的方法,有效地激发学生的竞争心理,促使他们更加努力地去写好习作,发展了学生的语言。
- 张燕
- 关键词：循环日记发展语言感想
- 小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略被引量：2
- 2018年
- 我国教育部门对小学中高年级的语文阅读和写作越来越重视,阅读和写作两者密不可分,阅读是写作的基础,写作是阅读的运用和进阶.语文的阅读和写作一体化的实现,对于小学中高年级的学生们以后的成长有着很重要的积极作用.为了给小学生以后的学习和完善自身的成长打好基础,语文阅读和写作一体化已经逐渐成为很多学校针对小学中高年级学生的语文教学目标。
- 张燕
- 关键词：小学中高年级阅读写作语文阅读中高年级学生教育部门
- 提升小学中高段语文词语教学效果的实践研究被引量：8
- 2019年
- 小学中高段语文词语教学是语文学习的重要方面。通过调动多种感官参与,多角度、多方位把握词语的内涵,重视词语的理解和感悟,可以让小学语文词语教学水平实现质的飞跃,培养学生良好的语文能力和深厚的语文素养。
- 张燕
- 关键词：词语教学
- 找寻学习内容的结构链 建立语文有效教学策略
- 2013年
- 华东师范大学叶澜教授曾言：＂语文也是讲逻辑的＂。一语切中了语文教学的要害。我们知道,每门学科都有自己的结构链,它们互相联系又各有内在的规律,语文也不例外。但是,长期以来,在小学语文教学实践过程中,缺乏逻辑和逻辑混乱的现象比比皆是。比如：一篇课文或一堂课要教什么内容,教到什么程度,教师缺乏明确的判断;某一类课文,从低年级到高年级的教学中,应该实现怎样的递长,教师没有清晰的规划;无论什么类型、什么主题的文章,都采用模式化的教法而忽视文章的个性。语文教学呈现出盲目性、随意性、
- 张燕
- 关键词：小学语文教学有效教学策略逻辑混乱教学呈现
- 基于互联网时代下小学语文教学的创新发展探究
- 2018年
- 随着社会文明程度不断深化,各种各样的高科技已经被广泛地应用于人们的生活之中,基于电子信息技术的互联网更是成为千家万户普遍使用的工具。在这种社会背景下,互联网的运用不仅仅便利了人们的工作与生活,对于教育方面也发挥着良好的作用,互联网能够即时传输信息,方便快捷,并通过电子信息技术构建多元化的教学表达形式,化难为易。因此,在具体的教学中有效地利用互联网技术,使互联网成为优化教学的工具,是当下老师必须去思考以及探究的话题。
- 张燕
- 关键词：互联网时代小学语文教学电子信息技术社会文明程度社会背景教学表达
