朱杰敏
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：无锡卫生高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省卫生厅医学科技发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- ＂3＋1＋1＂人才培养模式对5年制高职护生关键能力的影响被引量：6
- 2018年
- 目的探讨“3＋1＋1”人才培养模式对5年制高职护生关键能力培养的效果。方法采用便利抽样法，2015年3月选择无锡卫生高等职业技术学校2013级5年制高职临床护理专业共80名护生为研究对象，将80名护生按班级分为试验组和对照组，试验组38名护生、对照组42名护生，试验组护生采用“3＋1＋1”人才培养模式，对照组护生采用传统的“4＋1”培养模式。采用《5年制高职护生关键能力评价指标体系》对两组护生进行测评，同时比较两组护生的理论和技能考核成绩。结果第2．5学年结束时两组护生关键能力比较差异无统计学意义（P〉0．05），第4学年结束时试验组护生关键能力得分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。第2．5学年结束时两组护生理论和技能成绩比较差异无统计学意义（P〉0．05），第4学年结束时试验组护生理论和技能成绩高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论“3＋1＋1”人才培养模式可提升护生的关键能力及学业成绩。
- 许萍邵阿末程若莺曾金艳朱杰敏许仙英曹岳蓉朱晓燕
- 关键词：护理高职
- 一种可消毒床垫
- 本实用新型公开了一种可消毒床垫，包括床垫主体，床垫主体包括顺次连接的上主体、可折叠连接部和下主体，上主体和下主体均设有主气管、止气阀、臭氧进气孔和连接在主气管上的多个分气管，主气管与臭氧进气孔通过止气阀连通，分气管设有若...
- 朱杰敏余怡
- 文献传递
- 靶向肝癌表达p16基因的腺病毒载体对裸鼠移植瘤的抗癌活性被引量：3
- 2008年
- 目的:利用已构建好的在肝癌细胞中定向表达p16基因的腺病毒载体AdAFP-p16,研究腺病毒介导p16基因的表达对肝癌裸鼠移植瘤的抗癌活性。方法:培养肝癌细胞SMMC-7721,于裸鼠右侧腹部近腋下皮肤注射1×106细胞数细胞悬液,建立裸鼠肝癌移植瘤模型。成瘤后给于瘤体内AdAFP-p16病毒注射治疗,病毒总量1×109pfu/只,观察AdAFP-p16对肝癌模型的抗肿瘤疗效以及p16基因表达引起的肝癌细胞病理变化。结果:AdAFP-p16能够介导p16基因在肝癌细胞中特异性表达,具有明显的肿瘤生长抑制作用,抑制率可达60.12%(P<0.01),引起肝癌细胞的坏死。结论:AFP启动子控制的p16基因在肝癌细胞中定向表达,能够抑制肝癌模型的生长,对肝癌综合治疗具有重要意义。
- 周梅芳林彬朱杰敏高三度苏长青
- 关键词：肝癌P16基因腺病毒靶向基因治疗
- 以生为本 人性化班级管理——高职护理毕业班班主任工作心得被引量：3
- 2012年
- 高职护理毕业班经过一年的临床实习,最后半年,面临"毕业"、"考证"、"就业"、"提升学历"等考验,如何管理好班级,让每一位学生均能顺利完成学业,通过国家护士执业考试,找到合适的工作?首先应针对该阶段学生的特点,以"毕业"、"考证"、"就业"、"提升学历层次"为动力推动学习,及时发现学生存在的问题,冷静分析,多与家长沟通,共同为学生的生活、学习、心理保驾护航。其次,管理班级的过程中,始终坚持以生为本,为学生服务的宗旨。
- 朱杰敏
- 关键词：高职护理以生为本
- 五年制高职护理专业学生专业能力评价存在的问题与分析被引量：4
- 2013年
- 目的探索五年制高职护理专业学生专业能力评价的内容和方式。方法以座谈和问卷调查方法对无锡市等四座城市的五年制高职护理专业学生专业能力的评价系统进行调查。结果在专业能力评价项目中,专业技能所占的百分比最高;在专业知识评价中,专业基础知识比相关专业知识所占百分比高;在专业技能评价项目中,日常操作所占百分比较高;在专业素质评价项目中,交往合作能力所占比例最高,其次是职业道德。结论现行的五年制高职护理专业学生专业能力评价存在着一系列问题。探索五年制高职学生专业能力评价的内容和方式,完善并构建新型具有五年制高职护理学生专业能力的发展性评价模式是亟待解决的问题。
- 邵阿末周肖英朱杰敏
- 关键词：护理
- “校院合作办专业”高职人才培养模式探究被引量：3
- 2015年
- 目的:为了实现教育与产业、学校与单位两翼齐飞,办出有特色的现代职业教育;方法:学校五年制高职康复治疗技术专业通过"校院合作,工学交替"模式,积极与医院建立产教深度融合、校院紧密合作的体制机制;结果 :探索出"校院合作办专业"的高职人才培养模式;结论:"校院合作办专业",实现了校院优势互补,学校五年制康复治疗技术专业得到更好更快发展。
- 周梅芳顾蒙曦俞茹云朱杰敏
- 关键词：职业教育工学交替
- 五年制高职护生职业防护教育的效果被引量：2
- 2012年
- 目的探讨五年制高职护生职业防护教育的效果。方法设已接受过职业防护教育的147名学生为研究组，同时选择在相同医院同时实习的未开设职业防护课程的其他学校的大专以上护生75名为对照组。进行“实习护生职业防护现状问卷”调查，统计分析实习期间的职业暴露情况和在职业暴露中的防护情况。结果在反映物理损伤因素的项目上，研究组污染针头的损伤发生率17．01％，低于对照组的34．67％，差异有统计学意义（P〈0．05），其他锐器损伤发生率，两组差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映化学损伤因素的项目上，皮肤接触化疗药物和化学消毒剂研究组的发生率分别为31．97％，25．85％，与对照组差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映心理压力的项目上，与老师有过3次以上矛盾，被患者挑剔、指责、拒绝过3次以上，一天工作下来经常觉得身体疲惫的发生率，研究组分别为23．13％，53．74％，55．78％，对照组分别为22．67％，53．33％，53．33％，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映职业暴露防护措施的项目上，用过针头回套针帽的发生率，有心理压力会寻求帮助的比率，发生较严重暴露后及时上报率，研究组分别为7．48％，45．58％和14．29％，高于对照组的18．67％，29．33％，9．33％，差异有统计学意义（P〈0．05），在操作前了解患者有无血源传播性疾病、加化疗药物戴手套、面对患者的抱怨能主动化解、面对老师的批评能接受等项目上，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论经过系统的职业防护教育，护生在职业暴露中避免损伤，尤其是避免严重损伤的能力提高；但在一些不立即显现的损害因素面前，自我保护能力不强。同时，职业防护教育的效果还与学生沟通能力等基本素质有关。
- 吴立红许萍苏纯音孙维敏邵阿末朱杰敏
- 关键词：护生高职
- 五年制高职护生护士执业考试考前强化训练的方法和体会被引量：2
- 2014年
- 护士执业资格是护理人员上岗必备通行证,提高应届毕业生执考通过率,是反映学校教学水准的直接指标,无锡卫生高等职业技术学校经过近五年的执考辅导,证明考前辅导的正确实施是提高通过率的有效手段。
- 滕晓洁俞茹芸朱杰敏
- 关键词：考前辅导
