沈怀军
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宝应县桃园小学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 激趣诱读 持趣乐读 延趣创读——以“激发兴趣”为”宗旨的课外阅读教学模式浅探
- 2010年
- 新课标提出小学阶段学生课外阅读量应达150万字,要求"积极创造条件,指导学生多读书,读好书,读整本的书",要求"培养学生广泛的阅读兴趣"。由此可见,拓展学生阅读总量不仅仅是满足学生的认知需要,还要使学生乐读、爱读,使阅读成为他们的内在需求,这样才能促使学生在阅读中走进他人的世界中,产生更多的感悟,积累更多的经验,使他们的人生得以充实、完满。
- 沈怀军
- 谈语文课堂的民主化建设被引量：1
- 2010年
- 未来教育的四大支柱是“学会求知，学会做事，学会共同生活。学会生存”，这是由联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在1996年提出的。面对未来社会的种种挑战，基础教育的教学模式也面临着巨大的考验。《语文新课程标准》中谈到的许多基本理念，本质便是民主精神的建设问题。比如“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”．讲的便是对学生学习主体的尊重。
- 沈怀军
- 关键词：语文课堂民主化建设联合国教科文组织学会做事新课程标准未来教育
- 有效的语文课堂从评价开始
- 2011年
- 一、当前语文课堂评价面面观
1．角色迷失的“假评价”
当前的语文课堂教学中，一味迎合学生而不加甄别、老好人式的过分表扬十分盛行，“好极了”“你真棒”等激励性的语言充斥着语文课堂。教师如果总是用那种浮泛空洞的语言来评价学生，学生就会觉得索然无味。
- 沈怀军
- 关键词：语文课堂教学课堂评价语言教师
- 以文化建设促学校发展
- 2012年
- 今天的学校文化建设，已经完全超越传统意义上关于校园文化的理解，涉及学校的主动发展、内涵发展和长远发展。近几年，我校对文化建设的精神力、执行力、形象力进行整体谋划和统一建构，具体举措包括：立足传承创新，提升学校精神力；立足文化构建，提升学校执行力；立足自主开放，提升学校形象力。
- 沈怀军
- 关键词：文化建设精神力形象力
- 实践校本教研
- 2012年
- 开展扎实有效的校本教研已成为学校发展和师生成长的现实要求。近年来,我校从转变教师校本观念入手,完善校本教研管理机制,创新校本教研形式,给教师创造展示舞台,促进了教师的幸福成长。
- 沈怀军
- 关键词：教研形式校本教研制度教学个性教研工作校本教研活动听课者
- 让语文教学“媒”力四射被引量：1
- 2011年
- 如何让语文课堂教学“媒”力四射？笔者以为：
一、借“媒”激趣,驱遣好奇
兴趣是最好的老师。小学生年纪小，他们的有意注意时间短，持久性差。
- 沈怀军
- 关键词：语文教学教学方法小学生多媒体老师教师
- 科研推进课改 引领教师专业化成长被引量：2
- 2010年
- 一、科学管理，保证教科研工作顺利进行
1．完善网络体系。在实践中不断完善学校科研网络体系，建立以校长室为龙头、教科室为主导、教研组和课题组为主体的组织体系。开展科学研究，负责整体实验计划的实施、监控等工作。学校领导成员人人参与研究，每人分抓一个课题，分担一个课题组长．
- 沈怀军
- 关键词：教科研工作教师专业化成长课改
- 低中年级衔接期语文阅读教学的思考被引量：2
- 2011年
- 刚入三年级的学生,往往会觉得语文突然变难了,而新接班的教师也常会抱怨：这些学生怎么这也不会,那也不懂,课真难上!其实,出现这种情况并不奇怪,因为第二学段的阅读教学要求与第一学段的相比,的确有明显提高。
- 沈怀军
- 关键词：语文阅读教学衔接第二学段教学要求
