胥阳
- 作品数：9 被引量：30H指数：3
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- 例析概念图、思维导图和思维地图的区别及在高中英语教学中的使用策略被引量：7
- 2018年
- 一、引言
可视化工具是指应用图像、线条、关键词或图表等视觉手段来表征知识，将知识以图解的方式表示出来，直接刺激人的感官，促进个体和群体知识的传播和创新的媒介工具（徐晨红、蔡亚萍，2011）。目前，可视化工具越来越广泛地被应用于英语教学中，其中概念图（Concept Maps）和思维导图（Mind Maps）是应用频率较高的两种可视化工具。
- 胥阳
- 关键词：高中英语教学思维导图概念图例析地图视觉手段
- 刍议思维地图在“英语影片欣赏”课中的运用被引量：1
- 2018年
- 一、引言
语言是文化的载体，电影是一种包罗万象的集声、光、电为一体的文化作品。英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影画面以及电影故事本身等都能向观众传达各种文化信息。
- 封萍胥阳
- 关键词：影片欣赏地图思维文化作品英语民族电影台词
- 新高考背景下的高中英语听力教学策略被引量：2
- 2020年
- 高考英语听力理解主要考查学生从口头语篇中获取信息和观点的能力。在新高考模式下,教师应实践《课标》要求,在听前、听中、听后教学阶段,设计融合听、说、读、看、写的学习活动,帮助学生提升综合语言运用能力,发展英语学科核心素养。
- 胥阳
- 关键词：高中英语听力教学教学策略
- 培养学生思维能力，提高高三英语复习课的效率
- 2014年
- 一、引言
思维能力是指人们通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力。学生的学习活动离不开思维，思维能力是学习能力的核心（百度百科，2013）。培养学生的思维能力能够突出学生在课堂上的主体地位，充分调动学生的学习积极性，促进良好师生关系的形成，提高学生的学习效率。
- 胥阳
- 关键词：思维能力英语复习课高三
- 例谈思维地图在高中英语阅读教学中的运用被引量：12
- 2018年
- 思维地图是促进高中英语阅读教学的有效图形工具。本文概述了思维地图的内涵、创建方式及其在高中英语阅读教学中的作用，并结合具体案例，从定义与用途、适用文本特点、使用策略等角度，阐述了思维地图中的桥状图、双气泡图、流程图及树状图在高中英语阅读教学不同阶段中的运用。
- 胥阳
- 关键词：英语阅读教学地图思维文本特点流程图
- 例谈思维导图在高中英语教学中的运用被引量：8
- 2018年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》在核心素养与课程目标的语言能力部分提出语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。可见,在发展学生核心素养的同时,又提出了"看"这一能力目标,而思维导图则有助于实现"看"这一能力目标。因此,教师应在教学中利用好思维导图,发挥其积极作用,有效提升高中英语教学效果。
- 邢文骏胥阳
- 关键词：思维导图英语教学
- 从一节公开课谈《牛津高中英语》Project板块的教学
- 2016年
- 主要结合《牛津高中英语》Project板块的教学案例,从教材解读、教学目标、导入环节、阅读任务、活动开展等方面对M2U2板块进行教学分析与实践,并指出Project板块的教学要准确设定教学目标,指导学习全过程;简化语篇处理,做好文本格式、框架和语言特征的铺垫;结合教学实际,灵活安排学生活动,从而实现课内外的有机结合。
- 胥阳
- 关键词：PROJECT板块教材解读
- 兼有两种形式的副词
- 2011年
- 英语有些副词有两种形式，一是与形容词同形，二是由该形容词加-ly构成。这两种不同的形式，有些含义相同，有些略有不同，有些则完全不同。现将具有两种形式的副词的主要用法作一归纳。
- 胥阳
- 关键词：副词形容词英语
- 指向思维品质培养的思维地图阅读教学探究
- 2022年
- 高中阅读教学是阅读文本与读者相互作用、不断推进和发展的动态过程,在学生思维品质的培养上具有独特优势。借助思维地图可以帮助学生在阅读理解的过程中以图形化的方式组织信息,使学生成为具有逻辑性、批判性及创新性的思考者。指向思维品质培养的思维地图阅读教学可以借助复流程图培养学生的逻辑性思维能力、双气泡图培养学生的批判性思维能力和桥状图培养学生的创新性思维能力,助力学生逐步成为具有较高思维品质的新时代人才。
- 胥阳
- 关键词：思维地图思维品质
