您的位置： 专家智库 > >

王延东

作品数：16 被引量：7H指数：2
供职机构：常熟市梅李中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇教学
  • 4篇政治
  • 3篇心理
  • 3篇教育
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂透视
  • 3篇教师
  • 2篇心理学
  • 2篇学校管理
  • 2篇政治教学
  • 2篇治教
  • 2篇校长
  • 2篇理学
  • 1篇大学毕业
  • 1篇地化
  • 1篇地毯
  • 1篇新手
  • 1篇选择题
  • 1篇学科
  • 1篇学理

机构

  • 15篇常熟市梅李中...

作者

  • 15篇王延东

传媒

  • 6篇中学政治教学...
  • 4篇素质教育大参...
  • 2篇江苏教育
  • 1篇政治教育
  • 1篇中小学管理
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 4篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
共 16 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
攻心为上
2004年
成都武侯祠,有清人赵藩写的一副对联:能攻心则反侧自消,自古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后人治蜀要深思。这一对联讲的是诸葛亮的治国治军的特点。'攻心'即做好思想工作,'反侧'即为反面、消极面;做好了思想工作,才能消除对立面。'审势'即科学地判断形势。
王延东
关键词：班级管理班主任学生心理
归因理论在差生转化中的运用被引量：2
2002年
王延东王影月
关键词：素质教育教学评价教育心理学归因理论差生转化
谨慎地让学生尝试挫败感
2006年
苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中写道：“我想告诉你，年轻的朋友，一个极其简单而又复杂的秘诀就是：只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”所以，教师应该谨慎地让学生尝试挫败感。
王延东
关键词：挫败感《给教师的建议》苏霍姆林斯基尊严感教书育人
如何有效地化解组织冲突
2006年
A校是一所中心小学，现任校长是林校长。 A校的人际关系特别复杂，尤其在中层管理者之间，彼此争强好胜，缺乏合作意识。前任刘校长为此也动过一番脑筋：如强调班子内部的合作意识建设，通过中层干部竞聘上岗制，将一些不称职的中层管理者淘汰出局，但是折腾了好几回，成效却仍不显著。职能部门之间的矛盾在教师中留下了很坏的影响，造成学校执行力差，教学质量持续下降。
王延东
关键词：人际关系中层干部学校管理
时代性 乡土性 人文性 创新性——关于政治学科进行小论文教学的体会
2002年
王延东
关键词：乡土性人文性中学政治小论文教学
地毯下面有条蛇——初一政治课教法点滴谈
2003年
王延东
关键词：政治教学教学方法教学效果教学策略
一道值得商榷的选择题
2002年
王延东
关键词：选择题政治题高考
“染布秘招”对课堂透视的启示
2009年
曾听过这样一个故事，至今记忆深刻。 某地有家染厂，规模很大，工人也很多。其中有一位张师傅染的布总是比别人的鲜艳。同样的染料、同样的染缸、同样的流程，但是结果总是不同。于是众同事便向张师傅讨教秘诀，张师傅就将自己的做法对同事毫无保留地说了一下，众人发现与自己的没有两样。
王延东
关键词：课堂教学教师教学实践教育发展
为什么辩论不能精彩地生成——课堂透视札记之一
2011年
所请课堂透视就是运用相关教学理论，采取一定的手段与方法，通过对看似随意、偶然的教学行为来洞察教师内在教学理念、行为与习惯，从而达到改进教学水平、提高教学质量的目的。下面以本人所观摩的一堂公开课“我国政府的职能”为例，就课堂教学中辩论设计的有效性深入探讨。
王延东
关键词：辩论札记教学行为教学理论教学水平
走出"口号管理"的误区
2005年
案例：小马大学毕业不久，便应聘到某市教育局工作。一次随领导来到A学校进行调研，小马在听校长汇报工作时发现A校管理方面有一套非常时髦的做法，因此小马对校长很敬佩。但是在该校任教的老同学却私下告诉他：“这些说法都是用来应付上面领导检查的，光说不做，我们早就不相信了。”小马听了之后，感到很惊讶，原来这个学校实施的是“口号管理”。
王延东
关键词：大学毕业校长同学
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0