陈辉
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
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- 数学阅读,构建数学思维的基石
- 2020年
- 教学过程中,很多小学数学教师往往忽视了数学阅读的重要性。其实,数学阅读不仅有利于学生数学思维的发展,还有助于学生数学能力的提高。基于这一点,笔者就设计了多种数学阅读方式,以激发学生的数学学习积极性和热情,并使学生真正理解数学知识,实现自身数学思维的发展。一、疑问性数学阅读,激活学生数学思维数学阅读,是数学学习的基础。在实际教学中,教师应引导学生展开数学阅读,应用多种阅读模式,使学生在阅读过程中实现自身数学思维的发展和核心素养的提高。
- 陈辉
- 关键词：学生数学能力小学数学教师数学阅读学生数学思维实际教学
- 小学数学课堂教学中的讨论设计
- 2008年
- 课堂讨论是协调师生教与学的重要手段。课堂讨论能够发挥学生的主动性,诱发学生主动探索知识的思考问题,从而培养和提高学生的思维能力,以获取真知的方法。教师可以根据学生讨论的结果反馈信息,从而调整教学方法,提高课堂效率。可见课堂讨论在教学中有着极其重要的作用。虽然如此,并非所有的课堂讨论都发挥了如此的作用。目前课堂教学中,
- 陈辉
- 关键词：课堂教学课堂讨论思维能力具体形象思维具体情境抽象逻辑思维
- 激发兴趣 引领参与
- 2011年
- 作为向学生进行科学启蒙教育的一门基础、综合的学科,就是要让孩子像科学家那样＂真刀真枪＂的搞科学,让孩子在探求大自然奥秘的实践中得到发展。在这种科学的实践活动中,自主学习能力是培养学生良好的科学态度和行为方法的有效途径。如何培养学生自主学习能力呢？
- 陈辉
- 关键词：科学启蒙教育自主学习能力科学家大自然
- 小学数学阅读的策略分析
- 在小学数学课堂中引入阅读教学，能够培养学生有效理解数学内容的能力，对于学生的数学思维和数学自学能力的提高都有很大的帮助。数学阅读在小学生的知识积累和数学精神上的培养有很好的促进作用，还能够提高其综合素养，对其他学科的学习...
- 陈辉
- 关键词：数学阅读
- 学生如何在科学实践中获取知识——《观察植物细胞和动物细胞的结构》教学设计
- 2010年
- 本文以《观察植物细胞和动物细胞的结构》教学设计为例，分析了学生如何才能在实践中获取知识。
- 陈辉
- 关键词：教学
