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丁建红

作品数：7 被引量：6H指数：2
供职机构：江苏省靖江外国语学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇初中化学
  • 1篇审题
  • 1篇审题能力
  • 1篇生本
  • 1篇生本教育
  • 1篇生本教育理念
  • 1篇实例分析
  • 1篇实验教学
  • 1篇数学
  • 1篇中学生
  • 1篇陷阱题
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学课
  • 1篇化学课堂
  • 1篇化学课堂教学

机构

  • 2篇苏州市吴江区...
  • 1篇江苏省靖江外...

作者

  • 3篇丁建红

传媒

  • 2篇数理化解题研...
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
生本教育理念下初中化学实验教学的几点思考被引量：2
2016年
化学是一门以实验为基础的自然学科．实验教学在初中化学教学中举足轻重，有利于创设直观生动的教学景象，激起学生的求知欲，提高学生学习化学的兴趣．生本教育理念下的初中化学实验教学应该注重问题情景的创设，关注实验关键环节，还要致力于实验创新和微型化的思考．
丁建红
关键词：初中化学
初中数学“陷阱”题实例分析
2012年
中考题中,经常出现精心设计,让学生不易察觉的＂陷阱＂.随着课改的深入,在数学题设计中,就出现了陷阱题这样一种新题型.陷阱题的出现,更多的是用来培养学生的审题能力.初中学生由于学习能力的限制,抽象概括能力差,基础知识理解不牢固,顾此失彼、思考不周、审题不严等现象时有发生.笔者对中考试题中常见的＂陷阱＂题列举如下：
丁建红
关键词：初中数学初中学生抽象概括能力审题能力
初中化学课堂教学前置作业的设计与思考被引量：1
2017年
前置作业，是指教师在课堂教学以前为学生布置的作业．前置作业具有引导学生初步了解知识、帮助学生思考知识、引导学生实践、找出学习问题的功能．教师要充分认知到优化前置作业设计的意义，思考优化的方法．
丁建红
关键词：化学教学初中化学
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