李玉华
- 作品数：11 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江苏省高港中等专业学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式实践应用的研究被引量：1
- 2020年
- 在以往的课堂教学中,教师往往很难照顾到全体学生,无法真实掌握学生对知识的吸收情况,而且无法让学生实现个性化发展。学生需要在课堂上主动学习知识,并且要与教师进行沟通以及完成练习,使知识内化于心。运用基于SPOC的翻转课堂教学模式可以有效地弥补过去的传统教学方法中的不足,让课堂教学更加灵活、更加开放,能够对学生进行及时评价和反馈,对学生今后的发展有更多帮助。希望通过文章的分析能够为相关教育工作者提供参考意见。
- 张小琴李玉华
- 关键词：教学模式
- 提升中职美术学生的素描水平探析被引量：1
- 2019年
- 文章针对中职美术学生素描水平普遍不高的状况,提出要从控制画面的整体效果、体现画面的生动性、注重画面的调整、关注画面的表达四个方面来提升学生的素描水平,最终提高他们的美术素养。
- 李玉华
- 关键词：美术教学
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式的建构研究被引量：1
- 2020年
- 本文主要围绕基于SPOC的翻转课堂教学模式的建构进行探索和研究,希望为课堂教学质量和效率的提升提供参考。
- 王德雨李玉华
- 关键词：教学模式
- TPACK视域下中职语文教师信息化教学能力提升策略探析
- 2022年
- TPACK是教师将技术融入教学中的一种框架,这里的技术在信息时代中特指信息技术。在TPACK的视域下,对于中职语文教师来讲,信息化教学能力已成为教师必不可少的一项技能。鉴于此,有必要对在TPACK背景下,提高中职语文教师的信息技术应用能力的措施进行深入探究。
- 王爱霞李玉华
- 关键词：中职语文教师信息化教学能力
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式的实践应用被引量：1
- 2020年
- 当前的中职教学中,信息化教学得到了快速发展,在此大环境下,SPOC应运而生,有效弥补了单一教学的缺陷。SPOC翻转课堂教学能够突破传统教学模式的瓶颈,将教学活动不断延伸,并拓宽教学范围,因此,SPOC受到越来越多人的关注和认可。
- 李玉华叶文杰
- 关键词：信息化教学中职教学教学范围教学活动传统教学模式
- “知—耻—明—礼”德育课堂模式构建
- 2019年
- 立德树人是教育的使命,职业学校的培养目标是一线职工和专业技术人员,因而良好的道德修养和职业素养对于中职学生而言尤为重要,这不仅仅是企业的需求,也是社会主义核心价值观的要求。基于职业学校的自身特点和客观实际,职业学校的德育必须创新课堂教学模式,努力构建符合职业学校学生心理需求的德育模式,才能全面落实好"立德树人"的根本任务。
- 叶文杰李玉华
- 关键词：德育模式课堂模式职业学校学生社会主义核心价值观课堂教学模式
- 中职英语教师信息化教学能力应用水平现状的研究被引量：1
- 2022年
- 在当前信息化技术与网络化技术高速发展的背景下,中职英语教师想要真正意义上提升英语教学质量与效果,自身应当具备优秀的信息化教学能力与科学化的应用实践策略。鉴于此,本文针对中职英语教师信息化教学能力应用水平现状及创新策略展开分析与研究,以供参考。
- 吴年娟李玉华
- 关键词：中职英语教师信息化教学
- 中职生在专业实训中强化礼仪教育的实践探索
- 2013年
- 专业实训是中职教育不可或缺的一部分,也是最为关键的一部分。作为即将进入企业实训的学生而言,文明礼仪教育对于他们来讲尤为重要。文明礼仪的养成既是展现学校形象和个人素养的要求,也是现代企业"7S"的规范要求。在这一特定的技能实训中,对于文明礼仪的教育,可以以专业实训为契机,将两者有效结合,使两者相辅相成、相得益彰。
- 李玉华
- 关键词：中职生礼仪教育专业实训
- 中等职业学校艺术设计专业素描课程教学的实践与研究被引量：1
- 2011年
- 当前中等职业学校素描课程教学中存在诸多问题,应不断加强设计素描中的抽象意识以及拓展设计素描材料媒介综合实践的教学新思路。通过对艺术设计专业素描教学方法和目的的定位、对设计素描概念的反思与追溯,以探索当今艺术设计专业素描课程教学新理念。培养准确的造型能力、丰富的空间思维能力、锻炼表达设计意图的能力是设计素描教学的目的。
- 李玉华
- 关键词：艺术设计基础素描设计素描
- “微时代”环境下微课在中职教学中的应用与评价——以计算机网络基础课程为例被引量：2
- 2018年
- 为了提高中职计算机网络基础教学水平,文章首先阐述了＂微时代＂环境下的微课及教学特点,然后探究了微课在计算机网络基础教学中的有效应用。最后分析了微课在＂教＂与＂学＂过程中的评价情况。
- 李玉华
- 关键词：计算机网络基础
