您的位置： 专家智库 > >

薛园园

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：张家港市沙洲中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理需求
  • 1篇学科
  • 1篇学做合一
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读课
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读课
  • 1篇人文
  • 1篇人文属性
  • 1篇师说
  • 1篇陶行知
  • 1篇贴近
  • 1篇贴近生活
  • 1篇文教

机构

  • 3篇张家港市沙洲...

作者

  • 3篇薛园园

传媒

  • 1篇语文天地
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
掌握技巧,鉴赏经典——浅谈如何提升高三语文阅读课“效能”
2012年
一、问题提出 语文学科在各门功课中的作用十分清晰，语文是学好其他学科的基础，特别是阅读教学，阅读课既体现了语文课的工具学科属性，又具有着丰富的人文属性，对于经典桥段的阅读尤为如此，阅读课可以看做是将语言和文化进行糅合的工具。经久不衰的文章谓之为经典，
薛园园
关键词：语文阅读课高三鉴赏语文学科人文属性
行是知之始 知是行之成——对语文教学如何贴近生活的思考
2012年
在语文教学中如果我们无视学生的心理需求与全面发展，企图用“灌”、“压”的办法实施高难度和高速度的原则，那么学生学习的兴趣也就可想而知了。陶行知的“教学做合一”理论，倡导“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子，事怎么做，就怎么学，就怎么教”。
薛园园
关键词：语文教学贴近生活心理需求陶行知
以《师说》为例浅谈高中语文个性化阅读教学被引量：2
2012年
个性化阅读是《语文课程标准》提出的一个重要理念。语文教师要把这个新理念贯穿到当前的语文课程教学中,并引导学生结合个体情感体验,多元化、多角度地理解文本。该文以高中语文教学中的经典课文《师说》为例,结合新课标对语文阅读教育的要求,对高中语文个性化阅读教学的相关策略作了初步探析。
薛园园
关键词：个性化阅读高中语文教学方法
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0