刘萍
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
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- “远程协同课堂”教学的实践与思考
- 2019年
- “远程协同课堂”是指利用网络和视频技术,由主讲教师在主教室完成讲授任务,从属课堂获取主课堂教师的授课影像和资料,实时同步聆听教师讲解,在从属课堂的助讲教师协助下,共同完成学习任务的面向小学生学习的课堂。以小学语文课堂为例,阐述“远程协同课堂”教学实践的思路和主要流程,以及实践后的思考,以期实现区域资源的共享,推动课堂教学的改革。
- 刘萍
- 关键词：主讲信息技术
- 学起于思 思起于疑——谈新课程教学中学生“问题”意识和“问题”能力的培养
- 2011年
- 中学物理教学,不仅要把物理知识系统地传授给学生,更重要的是要教给学生研究问题的方法,培养学生创新意识和科学素养,提高科学探究能力和解决实际问题的能力。我们知道物理学的研究始于问题,学习的创造性也源于问题的解决,提出问题对物理学研究来说非常重要。古人云：＂学起于思,思起于疑。＂＂大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。＂在新课程教学中,
- 刘萍
- 关键词：新课程教学中学生中学物理教学学生创新意识科学探究能力
- 九年一贯制学段衔接的行与思
- 2023年
- 九年一贯制学校,应充分挖掘、发挥自身优势,探索小初无缝衔接的高效路径。在探索学段衔接的过程中,江苏省扬州市邗江区实验学校逐步形成了包括校园环境、管理理念、评价标准、课程建设、教师发展等在内的校本支持系统,让学段衔接真正成为推动师生幸福成长的强劲动能。具体举措有:物态一品,润物无声;管理一脉,行稳致远;“全质量”标准一贯,“五育”融合;课程一体,系统发展;导师一心,共育花开。
- 刘萍王霞
- 关键词：九年一贯制学段衔接
- 探究彩虹形成的原因
- 2014年
- 题阅读短文，回答问题：彩虹彩虹是大气中的一种光学现象．当阳光照射到半空中的水珠时，光线被折射和反射，在天空形成弧形彩带．
- 刘萍
- 关键词：彩虹光学现象短文光线
