- 优化习作评价,提升习作素养
- 2018年
- 在小学语文教学中,习作教学是重点,习作评价是习作教学的重要环节。教师在开展习作评价时,要基于学生差异,进行激励评价;挖掘学生潜能,进行过程评价;运用多元手段,进行赞赏评价。
- 徐蓉蓉
- 关键词：习作评价习作素养
- 思维导图在小学语文课堂教学中的有效应用
- 2020年
- 在小学语文教学中,为激发学生的学习兴趣,引导学生形成形象记忆,可以利用思维导图进行教学。思维导图有利于促进学生听、说、读、写等能力的提升,值得推广使用。
- 徐蓉蓉
- 关键词：思维导图语文课堂
- 巧用电子白板呈现课堂中的音、诗、画——《清平乐村居》教学片断
- 2012年
- 一、教学片断
师：课前让我们玩个游戏，看图片猜古诗，让我们现在走进古涛城堡．瞧．在每张扑克牌的背后藏着一幅画，看到画面，你想到哪一首古诗？出示图片：《山行》、《绝句》、《池一》、《村居》等．
- 徐蓉蓉
- 关键词：教学片断电子白板课堂《山行》《绝句》
- 巧用电子白板引领孩子畅游海底世界——《海底世界》第二课时教学设计
- 2013年
- 【教学目标】
1．理解课文第二至六自然段。感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。2．能有感情地朗读课文，体会作者仔细观察并运用打比方、列数字、作比较等表现事物特点的方法。3．通过体验海底的景色奇异、物产丰富，联系学生生活。激发学生热爱自然和家乡的情感，产生探索自然奥秘的兴趣。【教学过程】
- 徐蓉蓉
- 关键词：《海底世界》课时教学设计电子白板孩子朗读课文
- 尊重学生被引量：2
- 2004年
- <正>尊重学生是最好的教育手段,一个不懂得尊重学生的老师,将永远成不了好老师。尊重学生须从细微处做起——比如说尊重学生的课间休息权。课间十分钟虽说短暂,却十分宝贵。它能调节学生的身心,有利于学生上好下一节课,有利于下节课教师的教学。
- 徐蓉蓉
- 关键词：教育手段课间休息学生权利师生关系
- 打造助学课堂,提升学生能力
- 2017年
- 助学课堂是一条能够提升学生的自主学习能力的有效的教学途径.在语文教学中,教师要站在积极语用的视角,落实助学课堂的实现途径.具体策略有：关注实践应用,助言语能力提升;优化教学环节,助学习方法形成;把握文体特征,助学习能力形成.
- 徐蓉蓉
- 关键词：语文教学
