您的位置： 专家智库 > >

马丽亚

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：常州市武进区焦溪小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇低年级
  • 1篇学会倾听
  • 1篇学语
  • 1篇一线教师
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文能力
  • 1篇语言
  • 1篇语言积累
  • 1篇年级
  • 1篇倾听
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文
  • 1篇小学语文教学
  • 1篇老师
  • 1篇积累语言
  • 1篇家长
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇孩子

机构

  • 2篇常州市武进区...

作者

  • 2篇马丽亚

传媒

  • 2篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
小学语文教学如何引导学生积累语言
2010年
学生要发展就需要积累。如若没有丰富的语言积累奠基，语文能力的持续发展也就会缺乏后劲。只有不断熟悉语言，积累语言，才能把古今中外的语言精华据为己有。作为一线教师，如何帮助学生积累更多的语言呢？我在平目的教学中是这样做的：
马丽亚
关键词：小学语文教学积累语言语言积累语文能力一线教师
让学生学会倾听
2011年
作为一名长期从事低年级教学的老师,我经常会接到家长这样的电话：＂老师,今天你布置了什么作业？我孩子说忘记了（没听清楚）。＂再看课堂上：教师提出一个问题,学生的小手举得高高,指名回答时,却答非所问;还有一类学生,虽然身体坐得端端正正,却是一脸茫然,
马丽亚
关键词：答非所问低年级老师家长孩子
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0