杨亮英
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 论幼儿园园长的自我反思
- 2016年
- 园长的自我反思是促进自身专业化发展和提升幼儿园质量的基础。已有的研究主要集中在概念的界定与结构的分析上,未能在实践上提供系统的、可操作的指导。因此,从回归起点上追根、现实问题中溯源、儒家精义里借力,并立足于《教师标准》与《园长标准》,力图寻找两者的契合点,在反思中不断地求索,是实现园长有效反思的应有之径。
- 童宏亮杨亮英李锦
- 关键词：园长
- 儿童主题画中的“他人”及教育意义
- 2017年
- 儿童与他人的关系是影响儿童身心发展的＂微系统＂（1）,直接决定着儿童的健康成长。了解幼儿眼中的＂重要他人＂可以帮助我们更好地认识儿童、促进儿童身心健康发展。由于儿童身心尚不成熟、语言表达能力有限,因此主题绘画成为幼儿自我表达的一种有效方式。实施＂我喜欢的人＂主题绘画活动并收集、分析幼儿的作品后,发现对幼儿产生影响的＂他人＂按照重要程度依次为父母、同伴和教师。在幼儿的笔下,父母形象高大、穿着时尚、笑口常开,＂陪＂我一起玩;同伴与我一样高,＂和＂我一起玩,且男女同伴有区别;教师则呈现外表漂亮、多才多艺、所处位置中心化以及＂教＂我做游戏等特点。这启示我们,要积极发挥幼儿生活中＂重要他人＂的作用：父母应当扮演好幼儿前进道路上＂引导者＂的角色;高度重视同伴作为幼儿发现自我的＂平面镜＂功能;教师要努力成为幼儿生活中的＂百宝箱＂。
- 童宏亮杨亮英李锦陆莹
- 关键词：儿童儿童画幼儿教育
- 民族村落学前教育变迁的态势与内在逻辑——基于云南白族S村的人类学考察被引量：2
- 2015年
- S村学前教育的变迁大致经历了私塾、现代幼儿园的形成和现代幼儿园的发展三个历程。依据国家与社会的分析框架,提出了S村学前教育的变迁形成了内在型嵌入、外驱型悬浮、外驱型嵌入三种态势,并遵循以村落社会需求为导向、以文化互动为动因、以民间力量为依托的内在逻辑。
- 李静杨亮英
- 关键词：村落文化
- 101例大学生有关艾滋病的个案访谈研究被引量：4
- 1996年
- 为进一步掌握大学生有关艾滋病的知识、态度和行为，在大学生ＫＡＢＰ问卷调查的基础上，对云南民族学院１～４年级１０１名大学生进行个案访谈。结果发现：大学生对ＨＩＶ的传播途径中经血传播和性接触传播的正确回答率较高（分别为８７１％和９０１％），能答出母婴传播途径的学生为１７８％，有２８０％的男生和２２６％的女生认为日常生活接触也可引起ＨＩＶ的传播；被调查学生中有４５５％想知道使用避孕套的注意事项；２５７％的学生认为婚前性行为是可以接受的。调查中还发现，大学生存在婚前性行为，但缺乏必要的保护性知识。因此提出，及时对大学生加强预防艾滋病的健康教育十分必要。
- 何景琳张冰李严平杨亮英
- 关键词：大学生艾滋病个案访谈
- 教育的逻辑起点:对“人是什么”的再次追问
- 2016年
- 对"人是什么"的追问是施行教育的基础。通过相关观点爬梳发现任何代表性的思想都蕴藏着其时代的特色以及"以今观古"的不合时宜性。基于此,大胆提出了"人是回忆性动物"的假设并从意涵阐释与经验检验两个层面予以论证,以期为教育内部反思提供一些启示。
- 童宏亮杨亮英
- 关键词：教育逻辑起点追问
- 村落视野下学校教育的错位与对接
- 2012年
- 在以城市为导向的教育体制下,村落中的学校在教育宗旨、教学考核、教育资源和教育结果等方面与农村的实际发展需求之间产生了错位。村落中的教育应以农村的发展作为出发点和落脚点,回归到村民的生计和村落的长远发展。
- 杨亮英
- 关键词：村落学校教育乡村发展少数民族文化
