徐燕萍
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
- 供职机构：苏州市教育科学研究所更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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- 立足重要基石 走稳实践之路——谈综合实践活动课程
- 2006年
- 在综合实践活动课程的推进过程中，学校和教师遇到了一系列现实的操作困难，涉及课时安排、师资配备、活动规划、教师培训、过程管理和课程评价等诸多问题。有效解决上述问题，方法和途径应该是因校、因师、因生而宜的，必须结合实际不懈探索。应该注意的是，在“摸着石头过河”的过程中，方向是非常重要的。正确解读综合实践活动课程指导纲要，立足“综合”“实践”“活动”“课程”这四块重要基石，据此建立起课程实施的基本框架，将有助于我们在实践探索之路上走稳走好。
- 徐燕萍
- 关键词：综合实践活动课程教师培训师资配备课程评价过程管理
- 建构经验:综合实践活动的“学”与“教”被引量：6
- 2014年
- 综合实践活动课程中,学生的"学"与教师的"教",其要义在于"建构经验"。本文结合案例分析综合实践活动课程特质,阐述"经验"对于开展课程活动的重要意义;透视综合实践活动的"学",梳理"感性—理性—建模"的经验发展轨迹;从感悟理念、设计活动、组织实施角度,提出教师"引领"学生建构经验的诸多关键要素。
- 徐燕萍
- 关键词：综合实践活动经验课程
- 苏州市中小学课题网络化管理创新的实践与思考被引量：1
- 2012年
- 在全面实施素质教育,大力推进教育现代化进程中,苏州市中小学立足教育科研实际,创新课题管理方法,强化网络管理系统,努力体现教育科研的真实性和实效性,真正发挥科研引领功能,助推教师发展,提升学校品质,使学生受益,通过对教育规律的探寻丰富全市教育现代化的内涵发展。
- 徐燕萍
- 关键词：课题管理实效
- 风正千帆顺 潮涨舟行健——谈综合实践活动的课程实施环境建设
- 2007年
- 作为素质教育的亮点，综合实践活动课程强调自主、体验、合作、探究，倡导“做中学”和“研中学”的学习方式，激发学生主动学习、科学学习、终身学习，在新的基础教育课程体系中，具有独特的功能和价值。该课程在课程门类、课时安排、内容呈现、教学组织、学习方式、考核评价等方面表现出突破性的变革，
- 徐燕萍
- 关键词：综合实践活动课程环境建设教育课程体系
- 规范而灵动:课题结题报告的撰写——以“区域性综合实践活动课程资源建设的实践研究”为例被引量：1
- 2013年
- 结题报告是对整个课题研究项目行动的综合表述,是课题研究资料中最具价值也最为系统的表述性文本。一篇结题报告,就是一份相应课题研究的答卷主件,亦如一本专著的拓展性目录,必须要结构性地回答所有关于对应课题研究的基本问题。
- 徐燕萍
- 关键词：结题报告课程资源建设综合实践活动
- 综合实践活动课程表现性评价的教育哲学定位与操作实施建议被引量：12
- 2013年
- 由理想课程变为现实课程进而走向常态实施,综合实践活动的教学评价是一个不可回避的基础性问题。本文充分借鉴"两岸两地"(大陆内地、台湾地区;日本、香港地区)的综合学习活动经验,结合对综合实践活动课程教育目标和能力指标的系统思考,从学习论的视角,提出了综合实践活动评价的新理念、新方法,阐述了一种较为实用的表现性评价范式,供综合实践活动一线教师参考。
- 徐燕萍
- 关键词：综合实践活动课程目标教学评价
- “理”、“管”融合——例谈区域性课程管理之效益达成
- 2012年
- 课程的设置和实施，必须顺应社会发展的需求，体现教育变革的趋势，是不断改良教育现状的主要渠道。唯有科学的课程管理，才能协调多种因素，创造积极环境，达成业绩目标，并持续收获管理效益。课程管理重“管”不轻“理”，以“理顺关系”为指导，以“督管到位”为实践，立足区域实际，“理”、“管”融合，追求课程管理效益最大化。
- 徐燕萍
- 关键词：课程管理管理效益效益最大化教育变革教育现状
- 学习视域中的综合实践活动课程文化和课程管理被引量：1
- 2011年
- 综合实践活动课程倡导学术平等、结构开放、格物致知的文化理念,强调公平的、开放的、探究的学习文化形态。校长的课程领导力影响教师的课程执行力,决定着该课程的推进状态,影响着培养智慧创造型人才的课程功能与价值的实际彰显。课程管理在于明确课程角色分配,强调课程执行时的角色分工和责任管理。从学习论视域看,综合实践活动具有校本化指导学生高层次学习的特征,要求教师依据学生认知经验,提供大量学习工具和信息,激活学生学习动机,激发学生探究兴趣,在活动中构建新的认知结构。社团活动是开展研究性学习的有效组织形式。
- 徐燕萍
- 关键词：学习视域综合实践活动课程文化课程管理
- “苏州的桥”课堂实录及评析
- 2007年
- 一、情境创设
师：同学们，我们学习、生活在与水为邻的古城苏州，苏州的水随物赋形，兼容并蓄，不但滋养了文化，而且繁荣了经济。可以说，在水城苏州，凡是有河的地方，就有桥的身影……
- 徐黎徐燕萍
- 关键词：课堂实录情境创设随物赋形兼容并蓄同学
- 系统构建:综合实践活动课程资源建设苏州案例谈
- 2014年
- 苏州市中小学综合实践活动课程的探索性实施经验认为课程资源建设是一项必须常抓不懈的基础工作,其中,课程资源的"系统构建"是重中之重。苏州案例说明:结合课程实施需要,应综合性理解"课程资源"概念;整合各方多样资源,宜结构化关联"课程资源"要素;发掘地方草根资源,可持续性生成"课程资源"支点。
- 徐燕萍
- 关键词：综合实践活动课程资源
