杨锐
- 作品数：14 被引量：13H指数：2
- 供职机构：河北医科大学更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金国家自然科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 红花黄色素和血栓通注射液治疗急性脑梗死疗效对比观察
- 目的:通过观察血栓通注射液和注射用红花黄色素对急性脑梗死患者的疗效及其对NIHSS评分、BI、血脂水平、颈动脉斑块大小及同型半胱氨酸的影响，评估其疗效及临床应用价值。 方法:将180例脑梗死患者随机分为红花黄色素组、血...
- 杨锐
- 关键词：脑梗死红花黄色素血栓通注射液神经功能
- 文献传递
- 硫化氢抑制内质网应激改善大鼠主动脉血管钙化
- 目的:证实硫化氢(hydrogen sulfide，H2S)通过抑制内质网应激(endoplasmic reticulum stress，ERS)改善血管钙化(vascular calcification，VC)。 方...
- 杨锐
- 关键词：硫化氢内质网应激血管平滑肌细胞
- 文献传递
- apelin激活PI3K/Akt信号通路抑制内质网应激改善血管钙化
- <正>目的:研究证实apelin对血管钙化的改善作用,并以内质网应激为靶点,进一步探讨其作用机制以及信号转导通路。方法:利用大鼠在体血管钙化模型(维生素D3肌注和尼古丁灌胃)和高磷诱导的离体大鼠主动脉平滑肌细胞钙化模型,...
- 杨锐金胜武宇明滕旭
- 文献传递
- 生理学教学核心理念变革的探讨被引量：3
- 2019年
- 医学教育改革更多的是热衷于授课形式和方法的改革,而忽视了真正能够渗透到教学各方面的教学理念的改革.结合对生理学教学目标的反思和'岗位胜任力'培养的需求,将生理学教学的核心理念总结为四个方面:'三观'要正,帮助学生树立平衡观、辩证观和整体观;'三基'要牢,培养学生掌握基本的知识架构体系、基本的知识获取能力、基本的操作技能;重视学以致用和强化人文素养.上述核心理念在教学实践中得到学生的广泛认可,临床医学专业学生对核心理念的评价明显高于护理专业.下一步教学改革的方向是在教学理念的指导下如何细化授课内容,以适应专业设置越来越细化的现状.
- 滕旭李艳青杨锐武宇明
- 关键词：生理学教学改革教学理念
- 浅谈高等医学院校职称改革
- 2018年
- 职称评定是高校人事管理的重要一环,是对专业技术人员能力素质评定的主要依据,同时也是专业技术人员进行职业规划的主要依据之一。但是现行的职称评价体系存在着较多的不足和缺陷,无法做到对专业技术人员能力素质的全面、客观、公正的评价。针对当前职称评价的不足,职称评定的目的是对一个人的职业能力进行合理评价,应做到因人、因地、因时制宜和客观、公正、全面两个大的方面。
- 滕旭李艳青杨锐武宇明
- 关键词：职称改革高等医学院校
- 硫化氢易化血管钙化大鼠颈动脉窦压力感受性反射
- 目的本研究旨在探讨硫化氢(H2S)对血管钙化大鼠颈动脉窦压力感受性反射的影响及其可能机制。方法本实验采用SD雄性大鼠,随机分为对照组、钙化组、对照+Na HS(H2S供体,56μmol/kg)组、钙化+Na HS组。隔离...
- 武宇明李卉杨锐滕旭
- 关键词：硫化氢内质网应激血管钙化压力感受性反射
- 文献传递
- 星状神经节阻滞通过抑制内质网应激改善血管钙化
- 血管钙化(VC)是许多疾病血管病变的共同病理表现,但仍缺乏治疗VC的有效手段。星状神经节阻滞(SGB)是临床常采用的交感神经阻滞术,鉴于交感神经在血管调节中的关键作用,我们认为SGB通过抑制内质网应激(ERS)改善VC。...
- 杨锐郝巍金胜袁芳武宇明滕旭
- 关键词：血管钙化星状神经节阻滞内质网应激血管平滑肌细胞
- 文献传递
- 硫化氢通过抑制内质网应激改善大鼠血管钙化机制的探讨
- 目的:利用大鼠血管钙化模型探讨硫化氢(Hydrogen sulfide,H2S)是否可通过抑制内质网应激(Endoplasmic reticuclum,ERS)而改善血管钙化。方法:钙化模型制备:180g-200g雄性S...
- 武宇明杨锐滕旭李卉
- 关键词：硫化氢内质网应激血管钙化
- 文献传递
- apelin激活PI3K/Akt信号通路抑制内质网应激改善血管钙化
- 目的:研究证实apelin对血管钙化的改善作用,并以内质网应激为靶点,进一步探讨其作用机制以及信号转导通路.方法:利用大鼠在体血管钙化模型(维生素D3肌注和尼古丁灌胃)和高磷诱导的离体大鼠主动脉平滑肌细胞钙化模型,检测血...
- 杨锐金胜武宇明滕旭
- 全人教育视阈下医学人文教育管理体制创新研究被引量：1
- 2018年
- 随着社会体制改革的不断发展,"社会为本"的理念已经满足不了当前社会发展与人们多元化的需求,"以人为本"的思想理念在社会上泛起,人文素质教育得到了社会各级的关注与重视。为此,本文将从全人教育视阈出发,以医学人文教育管理为研究视角,深入探讨全人教育视阈下医学人文教育管理体制中存在的问题、原因,并提出个人的看法与意见,促进医学人文教育管理体制的改革与发展。
- 张桓纪元刘佳楠何龙杨锐
- 关键词：全人教育人文教育
