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董凯

作品数：2 被引量：20H指数：1
供职机构：大同市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术应用
  • 1篇学者
  • 1篇彰显
  • 1篇数列
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇专家学者
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  • 1篇命题分析
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程改革
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  • 1篇函数
  • 1篇高考
  • 1篇Y

机构

  • 2篇大同市第一中...
  • 1篇人民教育出版...
  • 1篇浙江省黄岩中...
  • 1篇学研究院

作者

  • 2篇董凯
  • 1篇章建跃
  • 1篇金克勤
  • 1篇李柏青

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
体现函数建模思想 加强信息技术应用——“函数y=Asin(ωx+φ)”的修订研究报告被引量：20
2015年
1引言 教育部颁布《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》后，高中数学课程标准修订随即展开．相应的，高中课标教材也要修订．为了做好这一工作，人教社中数室在全国范围内组织专家学者及一线教师，组成十多个专题组，从课程内容、结构体系、素材选择、
章建跃李柏青金克勤董凯
关键词：信息技术函数数学课程标准课程改革专家学者
立足基础·彰显综合·突出创新——2024年高考“数列”专题命题分析
2024年
通过对2024年高考数学试卷中数列试题的考查内容和命题特点进行分析,尤其是对新高考数列试题的命题特点进行分析,总结出新高考对数列综合性和创新性的考查力度逐步加大,强调数列作为特殊函数,要深刻理解概念的本质,厘清数列与其他专题内容之间存在的内在联系,并给出数列专题的复习教学建议.
常磊董凯王丽娟
关键词：数列命题分析
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