王雨馨
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南方医科大学珠江医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省教育部产学研结合项目国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 高危白血病移植后复发行供者淋巴细胞输注治疗的疗效分析被引量：3
- 2015年
- 目的:探讨供者淋巴细胞输注(donor lymphocyte infusion,DLI)治疗异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)后复发的高危白血病患者的疗效。方法:回顾性分析2000年8月至2015年4月期间在南方医科大学珠江医院行allo-HSCT后复发而予以供者淋巴细胞输注的15例高危白血病患者,以及期间行allo-HSCT后复发而未予以供者淋巴细胞输注的13例高危白血病患者,并对两类患者的1和3年OS率进行对比。结果:行DLI的15例患者的1和3年生存率分别为58.3%和46.7%,1和3年DFS率分别为22.0%和11.0%,患者的死亡原因主要为疾病复发(5例),急性GVHD反应(1例)。未行DLI术的13例患者1年和3年OS率分别为29.9%和15.0%,1年DFS率为11.2%,患者的死亡原因主要为疾病复发(9例)。移植后复发行DLI治疗的患者与未行DLI的患者相比,移植后复发行DLI治疗的患者的1和3年OS率均高于未行DLI患者,但两者OS率差异无统计学显著性(P=0.069)。结论:DLI治疗仍然是目前治疗移植后复发的较为有效的方法,联合其他方式或改变供者淋巴细胞的细胞输注类型或将可以提高DLI的疗效。
- 王雨馨李玉华
- 关键词：白血病供者淋巴细胞输注异基因造血干细胞移植
- 参与式教学在《内科学》理论教学中的应用及其成效效
- 2015年
- 本文通过分析传统医学专业理论教学模式的现状与不足,总结参与式教学的突出优势,在内科学理论教学中应用基于参与式教学理念的学生"自主课前展示"环节,发现此方式能充分调动学生的自主学习热情和内在学习动力,有利于知识的融会贯通,提高内科学的教学效果,并有效提升学生的综合素质。参与式教学对于培养医学生的终身学习能力具有积极的现实意义,可望在其他医学专业的教学中推广。
- 王雨馨李晓丹
- 关键词：参与式教学内科学教学
- Eps8抗原HLA-A* 0201限制性CTL表位的预测和鉴定
- 2016年
- 目的:寻找并鉴定肿瘤相关抗原Eps8来源的HLA-A*0201限制性CTL表位,为临床开展基于Eps8表位的特异性免疫治疗奠定基础。方法:通过在线生物学软件从C-末端酶切位点、MHC-I类分子结合力及TAP转运效率3个方面初步预测Eps8抗原的HLA-A*0201限制性CTL表位,通过肽/MHC分子结合力及肽/MHC分子复合物稳定性实验初步验证预测结果,利用酶联免疫斑点检测(enzyme-linked immuospot assay,ELISPOT)方法检测候选表位刺激健康志愿者外周血单个核细胞(PBMNC)分泌IFN-γ的能力,以及LDH细胞毒实验验证其体外杀伤肿瘤细胞的功能,最后在HLA-A*0201/Kb转基因小鼠中检测候选表位的体内免疫功能。结果:通过在线生物学软件筛选得到4个候选表位。结合力实验结果显示,p360-368具有高结合力,p101-109、p276-284具有中等结合力。稳定性实验结果显示,该3个表位的DC50均大于8 h。LDH细胞毒实验中p101-109、p276-284、p360-368都能诱导产生特异性CTL,对靶细胞具有显著的杀伤效应,还能提高效应细胞分泌IFN-γ的水平。在HLA-A*0201/Kb转基因小鼠体内免疫功能检测中同样证实该Eps8抗原表位能产生强烈的免疫应答。结论:天然表位p101-109、p276-284、p360-368可能是Eps8抗原HLA-A*0201限制性CTL表位。
- 杜静文王雨馨周炜均姜春俊谢晓灵张宏毫贺艳杰李玉华
- 关键词：肿瘤相关抗原多肽疫苗表位
