卢敏
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：广东科技学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金广州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学交通运输工程更多>>
- α-鲁棒性危险品道路运输应急资源配置模型被引量：1
- 2015年
- 为了对不同应急设施点所需的应急资源种类和数量进行合理配置,降低危险品事故影响后果,从事前控制的角度,提出了α-鲁棒性危险品道路运输应急资源配置模型,计算出不同α-鲁棒性水平下的不同种类应急资源的配置量。结果表明:通过构建的模型,可以有效降低应急设施点的应急资源配置量,在一定程度上减少应急资源的经济浪费,实现应急资源的合理配置,验证了模型的有效性和合理性,进一步为相关政府部门的应急管理决策提供有价值的参考。
- 张冠湘卢敏钟慧玲谢晓飞
- 关键词：危险品道路运输
- 基于ISM的危险品物流风险影响因素研究被引量：5
- 2016年
- 基于现有危险品物流研究及调研结果,提取了15个影响危险品物流风险的因素。通过建立危险品物流风险影响因素的解释结构模型,结合MICMAC分析方法对影响因素进行分类,研究结果表明,相关法规政策的制定是控制危险品物流风险的重点,在网络规划时应尽量减少对周边人口和环境的影响。
- 张冠湘付余卢敏钟慧玲
- 关键词：危险品物流物流
- 运输方式转型对社会经济的影响分析——以广西贵港为例被引量：3
- 2015年
- 综合考虑环境影响因素、运输费率因素和服务时间因素,对比分析内河水路运输与公路运输的社会经济效益,建立了货币形式的量化模型,服务时间因素采用服务时间价值的概念衡量货物运输时间的货币价值。以广西贵港到广州南沙的货运为例,量化分析运用不同运输方式所产生的年社会效益,得出内河航运比公路运输每年节省的社会效益约为1.55×108RMB,对运输方式的调整和交通政策的制定具有重要的指导意义。
- 张冠湘卢敏罗天龙钟慧玲
- 关键词：运输方式环境影响因素
- 新文科背景下《供应链管理》课程“SL-STIMI”教学模式研究与实践
- 2022年
- 文章论述在新文科背景下,结合学校定位、专业目标及课程定位、课程内容,在OBE教育理念下,提出有效融入“两性一度”的“SL-STIMI”(1中心-Student Learning,5特征-Scene、Teamwork、Improve、Measure、Information)教学设计模式;在此模式下,构建课前、课中、课后加无限课堂的“3+1阶段”教学流程,在课堂90分钟设计“内循环式五步教学法”,建立“个人学习与小组学习评价相结合,低阶、中阶、高阶评价相结合,线上数据与线下记录评价相结合,过程与结果评价相结合”的“4结合”立体、多维评价体系。该套教学模式和教学方法将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体,改革实践成效良好。
- 张志乔叶芬芳卢敏陈小娟
- 关键词：供应链管理
- 供给侧改革下物流企业战略发展路径与策略创新分析被引量：1
- 2018年
- 随着社会环境的不断变化,我国经济形势也逐步进入了新的发展趋势,物流行业在社会发展中的地位也越来越重要,物流行业的改革也是供给侧改革中的重点内容,改革方向主要是将有效供给进行优化,对无效供给进行改革或淘汰,在提高产业效益的同时尽可能降低成本投入,具体实施过程中需根据物流企业自身的发展情况以及产业规模选取适合的改革方式。
- 卢敏
- 交通运输方式转型的社会经济影响:以广西贵港为例
- 2015年
- 本文综合考虑环境影响因素、运输费率因素和服务时间因素,对比分析内河水路运输与公路运输的社会效益以及经济效益,建立了货币形式的量化模型,其中,服务时间因素采用服务时间价值的概念衡量货物运输时间的货币价值。以广西贵港到广州南沙的货运为例,量化分析运用不同运输方式所产生的年社会效益,得出内河航运比公路运输每年节省的社会效益约为1.55亿元,对运输方式的调整和交通政策的制定具有重要的指导意义。
- 张冠湘卢敏罗天龙蔡文学
- 关键词：环境影响因素
- 物流管理专业“人职匹配”产业班人才培养模式创新与实践
- 2023年
- 产教融合、校企合作是应用型本科院校教育改革的重要路径,如何更好地实现人才培养与产业职业的精准匹配,提升学生就业质量,构建出创新的人才培养模式,成为应用型本科院校可持续发展的重要议题。该文以广东科技学院管理学院物流管理专业顺丰“人职匹配”产业班为例,分析探讨其实施路径和效果,旨在为同类院校新型人才培育提供一定的借鉴意义,为校企协同育人提供新思路。
- 卢敏
- 关键词：物流管理人职匹配
- 应用型本科院校“人职匹配”产业班人才培养模式实施策略研究
- 2023年
- “校企合作、产教融合、协同育人”是应用型本科院校推进教育改革的重要举措,“人职匹配”产业班以学生就业为导向,有利于复合型、创新性和应用型人才的培养,缓解就业压力,提升就业质量,实现学校、企业和学生多方共赢。本文以广东科技学院物流管理专业顺丰“人职匹配”产业班为例,以参与顺丰产业班实践的学生为调研对象,对实施现状进行深入调研,分析其存在的问题,进一步提出有针对性的改进策略,旨在为同类院校深化产教融合提供一定的指导意义。
- 卢敏明惠唐业富
- 关键词：人职匹配
