张永军
- 作品数：8 被引量：18H指数：3
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目国家自然科学基金安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 心电图技能试题库的构建与应用
- 2015年
- 心电图是临床医师必须掌握的一项重要基本技能之一,为了更好的进行心电图带教,本文探讨了心电图技能试题库构建的必要性、方法和应用。通过构建心电图技能试题库,完善了心电图的技能考试,提高了心电图的教学质量,取得了良好的教学效果,促进心电图教学管理的科学化、规范化和标准化进程。
- 张永军
- 关键词：心电图教学
- 心电图危急值报告制度的建立与临床价值被引量：8
- 2018年
- 危急值又称紧急值或警告值[1],最初起源于20世纪70年代美国,对临床上发现的可能危及患者生命的异常数据进行警示,以便临床医师提前采取干预措施,确保患者安全。随着2007年中国医院协会提出《患者安全目标》的实施目标[2],我院亦全面实施危急值报告制度,
- 程陶玲张永军叶挺
- 关键词：危急值报告心动过速动态心电图心房颤动
- 以学生为中心的混合式教学在诊断学课程中的应用
- 2024年
- 诊断学作为临床医学专业学生从基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,重点培养医学生正确诊断疾病的基本方法和技能,其教学质量与医学生日后的岗位胜任力关系密切。为解决传统教学方法存在的手段单一、理论与实践脱节、课程思政元素融入欠佳等问题,本研究以“学生为中心”的教育理念为指导,以皖南医学院五年制临床医学专业学生为研究对象,着重从课前准备、学情分析、BOPPPS(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary)与小规模个性化在线课程(small private online course,SPOC)等教学模型的构建,课中参与式学习、课程思政的有机融入,课后标准化病人(standardized patients,SP)参与的客观机构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)等方面入手,打造诊断学课前、课中及课后“三位一体”线上与线下混合式教学平台及“全程信息化”考核评价体系。结果表明,学生学习兴趣、自主学习能力、临床诊断思维及人文素养等方面均得到一定的提升,取得较满意的教学效果。
- 杨涛周文娇丁昆张璇张永军
- 关键词：诊断学混合式教学课程临床医学专业医学教育
- “5+3”医学生培养模式下心电图技能试题库的构建与应用被引量：3
- 2015年
- 为适应我国当前"5+3"医学生培养的主流模式,更好地开展心电图技能带教,推进心电图操作技能的规范化进程,以本单位构建的心电图技能试题库系统为例,主要探讨了试题库构建的具体流程及应用。通过构建试题库,完善了心电图技能考试,提高了心电图教学质量,取得了良好的教学效果,从而提升了心电图教学管理的科学化水平。
- 张永军杨浩王寅泽徐尚银鲁其乐鲁其乐
- 关键词：心电图试题库教学
- 雨课堂联合标准化病人在临床医学专业《诊断学》心脏检查教学中应用的效果被引量：1
- 2023年
- 目的探讨雨课堂联合标准化病人在临床医学专业《诊断学》心脏检查教学中应用的效果。方法选择2019级本校临床医学专业1~10班321名学生为研究对象,1~5班为对照组,6~10班为实验组,对照组采用我校传统教学方式,实验组在对照组教学方式的基础上联用雨课堂及标准化病人(Standardized Patient,简称SP)进行授课,比较两组的教学效果。结果两组学生基线数据(性别、年龄、大学入学分数)差异无统计学意义(P>0.05),两组基线数据具有可比性;研究显示实验组在课堂出勤率、课堂积极性、理论考核成绩、实践操作考核成绩、人文关怀、SP评分及医患沟通能力均明显高于对照组(P<0.05)。结论应用雨课堂联合SP对医学生进行授课,可明显提高医学生理论及实践考核成绩,并且可以提高学生的临床综合素养,包括人文素养、表达及医患沟通能力。
- 张璇葛涛梁诚左权王劲风谢向荣谢向荣张永军刘文洁
- 关键词：标准化病人诊断学
- 科研项目驱动模式在研究生临床心电图教学中的应用被引量：2
- 2020年
- 目的探讨科研项目驱动模式对提高研究生心电图读图能力的教学效果。方法选择2018年本院的临床型硕士研究生30名作为研究的对象,随机分成实验组和对照组两组,每组各15名。对照组采用传统课堂教学和实践教学,实验组在对照组基础上,增加科研项目以驱动学生的自学。分别于课程结束后1周和3个月测试学生的心电图判断能力,同时采用问卷调查了解学生对科研项目驱动教学模式的满意度。结果课程结束后1周心电图读图能力测试成绩两组无差异(P>0.05),但课程结束后3个月,实验组的心电图读图测试成绩显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);调查显示多数学生对科研项目驱动模式促进心电图教学的态度满意。结论科研项目驱动模式可以显著提高研究生的远期心电图读图技能,促进学员自我学习的兴趣和积极性。
- 王德国邢文王劲风张永军
- 关键词：传统课堂教学心电图
- 2170例心电图平板运动试验护理体会被引量：1
- 2015年
- 目的:通过对平板运动试验患者的护理来评估患者的风险,总结护理经验体会,以确保患者的安全。方法:对2170例进行平板运动试验检查的门诊与住院患者实施全程护理,检查前做详细风险评估,检查中密切观察患者的生命体征等变化,严格掌握运动终止指征并及时对症处理突发情况,运动后密切观察患者各种变化,出现合并症的给予正确迅速的处理。结果:2170例患者均顺利完成平板运动试验检查,没有1例出现严重的意外事件。结论:认真做好平板运动试验的全程护理工作,严格掌握适应证,排除禁忌症,准确把握运动终点,及时终止运动并对合并症进行正确迅速的处理是保证平板运动试验安全性的最重要措施。
- 叶艇张永军鲁其乐程陶玲徐舒俞武王玲
- 关键词：平板运动试验心电图护理
- 中国全科住院医师规范化培训文献计量和热点分析被引量：3
- 2021年
- 目的通过对中国全科住院医师规范化培训发表的文献进行计量分析,探讨全科住院医师规范化培训的研究历程和热点知识。方法2001年1月—2019年12月中国知网数据库收录的以主题词“全科”和“住院医师规范化培训”检索符合要求432篇文献作为研究对象,利用CiteSpace软件从年度发文、论文单位、高频作者、论文期刊、基金资助、高频关键词、热点聚类、时间区域图等8个方面进行文献计量和热点分析。结果全科住院医师规范化培训文献年均发文22.7篇,2019年发文86篇。作者单位主要是附属医院、大学医学院校和卫生管理部门,作者主要分布在杭州、上海和北京等经济发达地区,发文3篇以上有30位作者,已形成较为稳定的核心研究群体,医学类和教育类期刊发文最高,国家基金资助占总文献比为2.08%。高频关键词逐年反映研究热点变化,研究热点是师资培训、全科医生在职培训和医学教育。结论年度发文逐渐增加趋势并进入快速发展期;发文者主要是来自经济发达地区的附属医院和大学医学院校。国家级基金资助较少;加强全科医师的师资培训和在职培训,提高全科医生的医学教育水平。
- 张永军张永军王德国汤圣兴周文娇黄月娥
- 关键词：住院医师文献计量分析
