柳茜
- 作品数：4 被引量：20H指数：2
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- 方言接触对留学生汉语学习影响实证研究——基于兰州高校的调查被引量：4
- 2017年
- 来华留学生绝大多数分布在方言区,但对教不教方言学者们存在不同的看法。本文基于第二语言习得研究中的社会文化理论,对兰州市高校76名留学生方言接触情况进行了实证调查和分析。结果显示,大部分留学生有方言学习的需求和意愿,其方言学习的现实动因是日常交际需求和专业课学习的需求,深层动因是"身份认同"的需要;方言接触和学习对留学生普通话学习的影响主要表现在初级阶段,中级阶段正向和负向影响均不明显,高级阶段则是有着积极作用的正向影响。本文建议,方言区对外汉语教学应适当开设当地方言课,并鼓励和支持留学生积极主动接触和学习当地方言。
- 柳茜李泉
- 关键词：来华留学生对外汉语教学
- 浅谈港台腔亲属称呼高调化现象
- 2015年
- 港台腔中“爸爸”、“妈妈“都读作/p A211p A35/、/m A211m A35/,有人认为这是变调。变调的产生是出于示好、谈和、亲昵等动机,是一种自发性的行为。然而,儿童是否具备足够的条件,自己发出具有亲昵意义的高调呢？本文试图从儿童语言习得的角度,论证该变调产生的原因。
- 柳茜
- 关键词：高调变调儿童语言习得
- 留学生第二课堂:地方普通话和当地方言学习——基于常态汉语环境的对外汉语教学总体设计被引量：18
- 2017年
- 本文基于积极利用汉语环境资源,基于普通话、地方普通话和方言并存并用的常态,基于全面提升来华留学生综合语言能力的考量,建议改革现有的只教授普通话的总体设计,将地方普通话和当地方言作为普通话的辅助教学内容,作为来华留学生汉语学习的第二课堂,纳入对外汉语教学总体设计中,形成"普通话—地方普通话—方言",即"一主(70%普通话)二辅(20%地方普通话,10%当地方言)"的总体架构,以期更好地促进汉语环境资源的利用,增强来华留学生的汉语适应能力、交际能力和学习能力。文章指出,实现这样一种教学内容的革新,关键在于更新教学观念。
- 李泉柳茜
- 关键词：地方普通话
