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田京

作品数：14 被引量：34H指数：4
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 14篇文化科学

主题

  • 10篇教育
  • 5篇高等教育
  • 4篇教师
  • 2篇研究生教育
  • 2篇高校
  • 2篇比较教育
  • 1篇调查数据
  • 1篇新体
  • 1篇研究方法
  • 1篇英国高等教育
  • 1篇政策制定者
  • 1篇制定者
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇世界主要国家
  • 1篇农村
  • 1篇农村教师
  • 1篇文本
  • 1篇文本分析
  • 1篇文化

机构

  • 14篇北京师范大学
  • 2篇浙江大学
  • 1篇威斯康星大学...
  • 1篇明尼苏达大学...

作者

  • 14篇田京
  • 4篇马健生
  • 2篇倪好
  • 1篇顾明远

传媒

  • 3篇世界教育信息
  • 2篇比较教育研究
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇重庆高教研究
  • 1篇郑州师范教育

年份

  • 6篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
对小学教师的反馈与教师课堂行为的关系研究被引量：1
2017年
为深入探究相关主体对小学教师的评价反馈在多大程度上影响教师课堂行为的问题,通过对全国31个省份629名小学教师的问卷调查,分析了对小学教师提供评价反馈的主体、反馈的内容和效果。基于反馈的目的是提升教师的工作能力,研究了反馈效果与教师课堂行为之间的相关性。结果显示:学校干部、校长和同伴教师是对小学教师提供反馈最多的主体;教师课堂行为、学生考试成绩、教师自我评价是反馈的主要内容;不同教龄、学历的教师课堂行为差异显著;对教师反馈的效果与教师课堂行为呈正相关。建议:重视对教师反馈的价值,营造良好的反馈文化;增强学校领导的教学领导力,优化反馈策略;通过及时有效的反馈促进教师开展反思型教学。
田京
关键词：小学教师课堂行为教学效能实证研究
《美国学生的海外学习项目:主要目的地和学习领域》述评
2016年
为了全面把握美国学生在海外攻读学位的数量、国家和专业分布等信息,美国国际教育局发起了专项调查,并结合《开放门户》报告的数据全面呈现出了美国学生在海外攻读学位的基本情况。结果显示,在海外攻读学位的美国学生以英语为母语的国家为主,最大的接收国是英国,学位层次涵盖本科、硕士、博士三个阶段,专业以人文社会科学、工商管理为主。
田京
关键词：高等教育
英国卓越教师政策的发展及启示--历时与共时的视角
二十世纪九十年代以来,英国卓越教师政策的发展从价值诉求走向实践,卓越教师的内涵不断得到丰富和深化,建构起了日趋完善的培养模式.本文基于对英国卓越教师政策的关注,以历时与共时的视角深入追寻、理性分析英国卓越教师政策的生发流...
田京
比较个案研究被引量：5
2017年
个案研究在社会科学领域备受推崇,然而,何为个案研究以及个案研究有何优势仍是需要不断探索的问题。社会科学中的理论转型促成对新研究方法的需求,尤其是涉及文化、语境、空间和场所的研究。传统个案研究方法具有一定局限性,主要表现在:传统个案研究将现象与语境混为一谈;坚持为个案划定边界;没有充分认识到个案研究在社会科学研究中的价值;没有坚定地为个案研究结论的推广性作辩护;对比较的价值认识不足等。基于对当前应用比较广泛的个案研究方法及其局限性的评析,提出一种新的个案研究方法——比较个案研究,即在个案研究中同时运用水平视角、垂直视角和横向迁移视角,为开展个案研究提供一个涵盖不同研究场域、不同规模的多场所田野研究模式。
莱丝利.巴特利特弗兰.维弗露丝田京倪好
关键词：个案研究比较教育教育研究方法
构建国家创新体系：柬埔寨高校的角色与挑战被引量：1
2017年
21世纪以来,柬埔寨构建国家创新体系的需求日益显现,产业结构升级和科技创新动能不足对高等教育提出了新要求。人才、知识与合作是柬埔寨高校参与国家创新体系建设的核心维度。围绕核心维度,高校扮演了优质人力资源集聚的"快车道"、"知识生产者"和社会"发动机"等角色。整体而言,缺少先发优势的柬埔寨高等教育在创新驱动发展上依然面临资源不足限制创新活动展开、制度障碍掣肘创新领域发展、外部环境不利高校知识溢出等挑战。
倪好田京
关键词：高等教育国家创新体系
高等教育国际化的主要特征——基于高等教育经济属性和文化属性的分析被引量：11
2017年
高等教育具有经济和文化双重属性,二者在高等教育体内部形成了"中心"与"周边"的关系。其中,经济属性包括生产、服务和消费等要素,散于"周边";文化属性包括器物、制度和观念形态,聚于"中心"。高等教育国际化的实质是高等教育体的动态互动,处于"周边"的经济因素互动更为活跃;居于"中心"的文化因素在互动中表现出了一定的滞后性。高等教育国际化过程中经济要素的互动表现出了开放性、敏感性和多样性等特征;文化要素的互动呈现出了渗透性、惰性和排斥性等特征。
马健生田京
关键词：高等教育敏感性
英国发布《迈向国际化:学生的视角》调查报告
2015年
2015年9月10日，英国高等教育国际办公室（UKHigher Education International Unit）和英国文化协会联合发布了英国本科生对国际流动益处、动机、障碍等因素的看法的调查报告——《迈向国际化：学生的视角》（Student Perspectives On Going International）。报告旨在为英国高等教育机构和政策制定者开发、制定和实施英国本土学生参与国际流动的政策提供依据和建议，其结论基于对37所高校2842名本科生的在线调查数据得出。
田京
关键词：英国高等教育调查数据政策制定者高等教育机构文化协会
欧洲专业性高等教育的主要特征——基于欧洲高等教育院校协会相关研究成果的分析
2016年
21世纪以来,欧洲高等教育院校协会持续关注欧洲专业性高等教育的发展,开展了系统的专业性高等教育研究。使用文本分析法,在欧洲专业性高等教育院校协会对欧洲专业性高等教育系列相关研究成果分析的基础上,探讨欧洲专业性高等教育的主要特征。研究发现,欧洲专业性高等教育涵盖短期高等教育、学士、硕士、实践博士或工业博士的4级定位体系。基于欧洲不同国家的教育发展状况,欧洲专业性高等教育存在混合制、双元制和部分统一制3种类别。专业性高等教育机构开设大量实践课程,设定以实践能力培养为主的人才培养目标。与学术型高校的理论研究不同,专业性高等教育受实践需求的驱动,采用应用性研究为基础的科研模式。此外,专业性高等教育还通过高等教育质量控制网建立起以卓越为准则的质量保障体系。
田京
“外部论文项目”:苏黎世联邦理工学院研究生教育的创新
为促进教学科研成果服务社会，进一步提升研究生培养的质量和科研成果的转化率，苏黎世联邦理工学院设置了“外部论文项目”。“外部论文项目”是面向科研机构、高校和企业建立共同指导研究生学位论文和科研项目论文的合作模式，呈现出实践...
田京
关键词：研究生教育校企合作
农村教师有效参与校本教研的激励路径探析——基于生存·关系·成长理论的视角被引量：6
2017年
农村教师是改善农村教育的中坚力量,校本教研是农村教师专业发展的主要途径。为解决农村教师被动参与校本教研的问题,基于生存·关系·成长理论,可以通过为农村教师开展校本教研设置专项教研奖励和补助资金、提供有针对性的校本教研活动、改善教研条件;促进分布式领导、构筑专业学习共同体、发展联片教研;为农村教师及时的反馈和有效的评价、通过实践效用激发农村教师的专业发展愿望等措施,达到通过校本教研提升农村教师的教学实践能力和专业发展的目的。
田京马健生
关键词：校本教研农村教师
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