赵丹
- 作品数：25 被引量：82H指数：5
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁经济社会发展立项课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目锦州市社会科学重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 建构主义教学理论回顾与英语课堂设计被引量：6
- 2007年
- 根据建构主义教学理论的内容,并结合中国的语言学习环境和学生的学习现状,进而提出了以学生为中心的英语课堂活动设计。
- 赵丹
- 关键词：建构主义教学理论以学生为中心英语课堂设计学习环境
- 大学英语第二课堂现存问题及其解决对策被引量：5
- 2008年
- 第二课堂已在大学英语教学中显示出其独特优势。它不但可以提高学生的英语实际应用能力,而且可以拓宽其知识面,培养其学习英语的兴趣,同时也丰富了其校园文化生活。但目前的大学英语第二课堂教学中还存在着诸多问题,本文提出了解决当前问题的方法和对策。
- 赵丹
- 关键词：第二课堂大学英语
- 以行动研究法促进高校教与学的良性循环
- 2014年
- 行动研究不同于传统的研究,在行动研究中让行动者成为研究者,让研究者成为行动者,行动者就自己在教学中所遇到的问题进行研究,通过研究得到的成果来指导实践。提出行动研究是当前提高高校教育教学质量的有效途径。
- 赵丹
- 中学生心理健康存在的问题与教育对策被引量：3
- 2018年
- 文章在阐述中学生心理健康问题类型的基础上,指出了针对中学生心理健康问题的教育对策,包括教师要充分教育学生理性地看待学习压力;学校要营造积极向上的校园文化;教师要不断地鼓励中学生面对各种困难和挫折;教师不断培养中学生良好的性格品质。
- 赵丹
- 关键词：中学生心理健康人际关系
- 教育惩罚实施的困境与对策研究
- 2015年
- 近几年来,由于学校中的不当惩罚事件频发,加之赏识教育的盛行,惩罚在教育中的作用和存在的必要性受到了社会和家长们的质疑,甚至受到了抵制。这种对教育惩罚的非理性认识,导致的结果是教育的失控,教师该管的不敢管,学生无约束的放任。惩罚在教育中发挥着不可替代的作用,不可因噎废食。然而老一套的教育惩罚方式已经不适用于在新时代中成长的孩子们,很多的教育惩罚并不能够达到理想的教育目的。在新的时代下,教师需要创造适应时代发展的教育方法,教育惩罚的方式不一定是让学生感到害怕,其方式多种多样,目的在于去触动孩子的内心,达到激发学生的内在发展动力,使其产生从他律到自律的转变。
- 赵丹刘芳
- 关键词：教育惩罚教师能力
- 英语素质:科技期刊编辑的核心竞争力被引量：2
- 2012年
- 英文版科技期刊是我国在国际学术交流中的一个重要载体,提高了我国在国际科技学术领域中的地位,本文主要探讨如何提高科技期刊英文编辑人员的综合素质,指出首先要重视中英文两种语言的差异,同时提出一些提高英文编辑业务素质的途径。
- 赵丹
- 关键词：科技期刊
- 基于Struts的计算机英语词汇管理系统设计被引量：2
- 2016年
- 英语是计算机技术的行业语言,针对计算机技术发展迅速,新出现的计算机专业英语词汇越来越多的现状,为解决词汇应用的难点问题,基于Struts框架设计管理系统,为软件开发提供解决方案。研究内容包括Struts框架结构、数据存储结构设计、系统功能结构设计和软件系统设计步骤。其中,数据存储结构设计使用第三范式技术,系统功能结构设计使用模块化技术。结果表明,以该研究内容为基础,开发者中只需要关注业务逻辑实现,能够大幅提高开发效率;通过配置文件建立系统各部分之间的联系,使软件系统更易于维护。
- 赵丹刘丹
- 关键词：计算机英语STRUTS框架系统设计
- 国内大学生网络成瘾问题分析被引量：1
- 2018年
- 从现代社会发展的角度来说,大学生与网络的关系越来越紧密,很多大学生在网络中容易迷失自己,更有甚者对网络形成了一种依赖性的关系。网络成瘾,已经成为当下大学生的问题,很多大学生都离不开网络,大学生网络成瘾已经成为影响大学生发展的主要因素,很多大学生在日常生活中对网络的依赖比其他任何东西都要强烈。大学生网络成瘾的分析,应该更多地结合大学生的成长特点以及大学生在青春期所出现的一些征兆来进行,在这样的基础之上才能够更全面地分析大学生网络成瘾的影响因素,并在此基础之上,为大学生的网络成瘾提供一些智识上的借鉴。
- 赵丹
- 关键词：国内大学生网络成瘾影响因素
- 以学生自主学习为中心的任务驱动教学模式探讨被引量：39
- 2013年
- 随着新课程改革的不断深入,学生的自主学习能力在以学生为主体的教学中显得越来越重要,也越来越受到教育工作者和研究者的重视。如何构建任务驱动教学模式,促进学生进行自主学习,不仅是文章所研究的重点,也是提高教学效率的有效方法。
- 赵丹
- 大学英语“任务型”教学模式下的形成性评估体系研究被引量：1
- 2012年
- 本文主要探讨在多媒体环境下的大学英语精读课"任务型"教学模式研究以及该教学模式下的形成性评估体系的具体实施方法,该教学模式以及评估方案都是以建构主义理论为基础,强调学生对知识的主动探索,主动发现以及对所学知识意义的主动建构,符合当今大学英语教学现状、顺应大学英语教学改革。
- 赵丹
- 关键词：大学英语任务型教学模式
