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徐骏

作品数：10 被引量：16H指数：2
供职机构：上虞华维外国语学校更多>>
相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇心理
  • 3篇数学
  • 3篇课堂
  • 2篇教学效益
  • 2篇课程
  • 2篇课堂教学
  • 2篇课堂教学效益
  • 2篇教学内容
  • 1篇心理气氛
  • 1篇心理特点
  • 1篇心理需要
  • 1篇心理学
  • 1篇学生参与度
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理特点
  • 1篇学语
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程

机构

  • 7篇上虞华维外国...

作者

  • 7篇徐骏

传媒

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  • 1篇数学教育研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 10 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
提高数学课堂教学效益关键在于学生的参与
2006年
现代教学论和教学心理学启示我们：课堂教学效益的高低，主要取决于学生学习兴趣和学习积极性的高低．即学生参与度和参与面的高低．孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”那么如何在课堂教学中充分调动学生学习兴趣，调动学生学习积极性，激发学生参与度和参与面呢？多年来我主要在以下几方面做了尝试．
徐骏
关键词：课堂教学效益学生参与度好之者不如乐之者教学心理学现代教学论
盘点近年来有关阴影面积的中考试题
2011年
近年来的中考有关阴影面积的题目不断翻新，精彩纷呈．这类问题往往与变换、函数、相似等知识结合，涉及到转化、整体等数学思想方法，具有很强的综合性．本文以近几年中考题为例，归纳其类型与解法，供参考．
徐骏
关键词：中考试题阴影面积数学思想方法中考题
数学也要学会阅读
2009年
新课改实施以来，新教材在形式上有了很大的创新，给人耳目一新的感觉。浙教版《义务教育课程标准实验教科书》的教学内容中几乎都设置了“合作学习”“做一做”“探究活动”“阅读材料”“设计题”“课题学习”，给了学生较大的自主学习空间。与此同时，各级各类试题一改以往“苦涩”的面孔，越来越贴近实际。同时呈现方式也在不断变化，如采用对话、游戏、表格等新颖的方式。阅读型、学习型试题大量增加，对学生也是一个不小的考验。前苏联著名数学家斯托利亚尔早就指出：“数学教学也就是数学语言的教学”。
徐骏
关键词：数学语言义务教育课程标准自主学习空间教学内容实验教科书
初中数学课堂“问题串”设计的实践与思考被引量：3
2010年
“问题串”教学是指课堂中依据学生心理特点确定学习层次，将一节课的知识、能力、情感等构成问题系列，将教学内容设计以“问题”为纽带，以知识形成、发展和学生思维过程为主线，师生合作互动，从而激发学生思维活动，提高课堂教学效益．
徐骏
关键词：教学内容设计数学课堂学生心理特点课堂教学效益知识形成
“解决问题”教学中的问题探究
2008年
现代心理学家认为,一切思维都是从问题开始的,新课程理念倡导的探究学习和传统的接受学习相比,具有更强的问题性,强调培养学生发现问题和解决问题的能力,强调教学促进学生的思维发展就应当培养问题意识,只有成功地让学生产生问题的教学才能真正调动学生的学习积极性。
徐骏
关键词：弗赖登塔尔解题方法
谈如何提高“合作学习”的有效性被引量：13
2007年
徐骏
关键词：有效性课堂心理气氛非智力品质课堂氛围心理需要
用方程解决钟面问题
2009年
把钟面分成60格，每1格代表1分钟，分针每1分钟扫过1格，对应6°的角。故分针“行走”的速度为1格／分钟．而时针每1小时扫过5格，即每12分钟扫过1格，故时针“行走”的速度为1/12格／分钟.
徐骏
关键词：钟面分针时针
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