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张建明

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：杭州市余杭区教育局更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇年级
  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 1篇人教社
  • 1篇数学发展
  • 1篇数学发展史
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇片断
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学课
  • 1篇教科书
  • 1篇教学观
  • 1篇教学观摩
  • 1篇教学片
  • 1篇教学片断
  • 1篇《数学》

机构

  • 4篇杭州市余杭区...

作者

  • 4篇张建明

传媒

  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇小学数学教师
  • 1篇教学月刊（小...
  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
用5天的平均时间更合适吗
2015年
近日，笔者在教学人教版《数学》四年级下册第93页“练习二十二”第2题时遇到了困惑。题目如下：
张建明
关键词：《数学》教学
用5天的平均时间更合适吗?——与人教社编辑商榷
2015年
近日，笔者教学人教版数学四年级下册第93页《练习二十二》第2题时遇到了困惑，题目如下：
张建明
关键词：人教社数学教学
解构与重构——“分数的意义”教学片断与思考
2017年
在2016年杭州市小学数学课堂教学观摩评比活动中,余杭区戴光吕老师执教了人教版五年级下册＂分数的意义＂这节课,对这节耳熟能详的经典课的结构做了一些新的尝试和改变,引起了诸多与会者的思考。在小学数学教学中,分数的认识与运算是教师们比较喜欢选择的课题之一,这是因为分数是一个内涵丰富的概念,在数学发展史中具有重要的地位。它又是一个核心概念,与小学数学中的其他概念有着紧密的联系。
张建明
关键词：小学数学课教学片断数学发展史数学教学教学观摩
关于“平均时间”的讨论——与教科书编辑商榷
2016年
近日，笔者教学人教版四年级数学下册第93页《练习二十二》第2题时遇到了困惑，题目如下：
张建明
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共1页<1>
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