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刘素贞: 作品数：16 被引量：187H指数：8; 供职机构：潍坊医学院心理学系更多>>; 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金山东省软科学研究计划更多>>; 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

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心理健康量表2005年修订版：常模研究被引量：1: 2008年; 目的建立心理健康量表2005年修订版（Mental Health Scale—revised version 2005，MHS V2005）山东区域性常模。方法根据第五次人口普查资料，抽取山东省六个有代表性的市共1183名被试作为常模样本，其中女性584名，男性599名，年龄15—88岁。MHS V2005进行施测。结果（1）年龄差异研究结果显示，在11个不同的年龄组中，一阶因素冲动／易怒、健康关注、猜疑、焦虑／抑郁、主观认知能力、心理偏离、自制力和情绪失控，二阶因素心理问题与障碍、健康与认知关注量表总分存在显著性差异（P〈0．05～0．01）；（2）性别差异研究结果显示，女性组的F5（焦虑／抑郁）、F7（主观认知能力）、F8（自卑）、F9（心理偏离）、F11（情绪失控）因子分高于男性组，差异具有显著性意义（P〈0．05～0．01）；分别建立了山东地区不同性别、不同年龄段的MHS V2005常模。结论建立了MHS V2005的山东地区常模。; 刘素贞许明智朱金富李恒芬贾福军; 关键词：心理测量常模

大学生社交焦虑团体辅导研究被引量：35: 2007年; 目的探讨团体辅导对大学生社交焦虑的效果。方法对16名医学院大学生采用综合性团体干预的方法,进行了为期9周的辅导,采用自尊量表(SES)、社交回避与苦恼量表(SAD)、个人评价问卷(PEI)、症状自评量表(SCL-90)、交往焦虑量表(IAS)在辅导前后分别进行评定。结果团体辅导前后比较,SES、PEI总分明显提高,SAD总分、回避因子、焦虑因子及IAS评分降低,差异有显著性(P均<0.01)。SCL-90量表的总分、因子分中的强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑及精神病性5个因子的评分明显下降,差异具有显著性(P<0.05,P<0.01)。结论团体辅导能有效缓解大学生的社交焦虑情绪,提高其心理健康水平。; 张翠红谢正陈佐明刘素贞代娟; 关键词：社交焦虑大学生症状自评量表

团体正念认知训练对大学生焦虑水平的影响被引量：38: 2015年; 目的:探究团体正念认知训练对改善大学生焦虑水平的作用。方法:以15名自愿参与并经过筛选的大学生作为被试,进行每周1次总共8次的团体正念认知训练。干预前中后期均采用状态-特质焦虑问卷、焦虑自评量表以及五因素正念评估量表对成员进行施测。同时,收集成员的主观报告并作定性分析,探究正念对个体的具体影响。结果:1状态-特质焦虑问卷:在状态焦虑水平上,中测相较前测,后测相较前测,分数降低都具有显著性(t=3.423,5.968;P<0.01);在特质焦虑水平上,中测相较前测,后测相较中测,后测相较前测,分数降低都具有显著性(t=2.484,2.409,0.05;t=5.154,P<0.01);2焦虑自评量表:中测相较前测,后测相较前测,分数降低都具有显著性(t=5.530,5.614;P<0.01);3五因素正念评估量表:在"有觉知地行动"1项上,分数呈现先显著下降后显著上升的趋势,正念水平整体有所提高;4成员主观报告正念在缓解焦虑、改善个体身心健康与生活状态方面有积极作用。结论:团体正念认知训练对改善大学生焦虑水平以及提升其身心健康水平具有良好效果。; 钟佳涵李波刘素贞; 关键词：咨询心理学团体干预焦虑大学生

基于医学生情绪智力培养的心理学课程体系构建: 2015年; 文章从情绪智力的概念和内涵入手,在综述了当代医学生情绪智力现状以及医学院校情绪智力培养中的突出问题的基础上,结合学校工作实际,提出了一套系统的针对医学生绪智力培养的心理学课程体系,以期为高等医学院校心理学课程教学及医学生情绪智力培养提供参考。; 王艳郁孙宏伟宋玉萍刘素贞孙琳; 关键词：医学生情绪智力心理学课程体系

医科大学生自尊团体心理辅导研究被引量：34: 2006年; 目的:研究团体心理咨询对医科大学生自尊水平的影响。方法:应用缺陷感量表(FIS)筛选出自尊水平偏低的22名医科大学生,其中男8名,女14名;年龄19～23岁,平均20.4±1.1岁,采用团体心理咨询模式进行为期八周的咨询,以缺陷感量表(FIS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)为评估工具,在实验前、后两次对被试进行测查。结果:经过团体心理咨询后,大学生的自尊水平有明显提高,缺陷感量表的各个分量表和总量表的分值都有增加,辅导前后差异有显著性(P<0.01);学生的焦虑、抑郁水平降低,辅导前后差异有显著性(P<0.01)。结论:团体心理咨询能提高大学生自尊水平,缓解大学生的焦虑和抑郁症状。; 蔡溢刘素贞许明智张改叶张翠红谌红献; 关键词：团体心理咨询自尊

乳腺癌患者的抑郁情绪、心理控制源和认知态度的关系研究被引量：12: 2012年; 目的了解乳腺癌患者的抑郁情绪,探讨乳腺癌患者的抑郁情绪、心理控制源和认知态度的相互关系。方法采用抑郁自评量表(SDS)、功能失调性态度问卷和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)作为调查工具,对从某市级医院肿瘤科病人中随机抽取的42例乳腺癌患者进行测量并收集收据,用SPSS 16.0对数据进行相关分析。结果①42例乳腺癌患者中有不同程度抑郁心理的14例(33.33%);②乳腺癌患者抑郁与机遇(C)和有势力的他人(P)有显著正相关(t=0.232,P<0.05),乳腺癌患者抑郁与功能失调性态度问卷的大部分因子有显著的正相关;③乳腺癌患者的心理控制源量表中机遇(C)和有势力的他人(P)两因子与功能失调性态度问卷的大部分维度有显著的正相关。结论乳腺癌患者有比较明显的抑郁情绪。乳腺癌患者的抑郁情绪与其心理控制源、认知态度有关。乳腺癌患者的心理控制源是影响认知态度的重要因素。; 周洪光刘素贞孙宏伟; 关键词：乳腺癌抑郁心理控制源

心理健康量表2005年修订版：信度研究被引量：2: 2008年; 目的检验心理健康量表2005年修订版（Mental Health Scale—revised version 2005，MHS V2005）的信度。方法抽取山东省六个有代表性的市，共1183名被试作为普通人群样本，男性599人，女性584人，年龄15—88岁，用MHS V2005施测。结果（1）项目间平均相关系数：13个一阶因素、3个二阶因素和全量表的项目间平均相关系数分别0．25～0．43、0．49～0．55和0．48。（2）Cronbaeh’Sα系数：一阶因素、二阶因素和全量表的Cronbaeh’sα系数分别为为0．70～0．89、0．88～0．95和0．91。（3）分半信度：一阶因素、二阶因素和全量表的分半信度分别为0．67～0．88、0．74～0．91和0．86。（4）重测信度分析：一阶因素、二阶因素和全量表的重测信度系数分别为0．64～0．81、0．78～0．99和0．86。结论MHS V2005的信度达到心理测量学要求。; 刘素贞许明智朱金富李恒芬贾福军; 关键词：心理测量信度

心理健康量表2005年修订版：效度研究被引量：1: 2008年; 目的检验心理健康量表2005年修订版（MHS V2005）的效度。方法抽取山东省六个有代表性的市共1183名被试作为普通人群样本，用MHS V2005、自尊量表、自我效能感量表以及症状自评量表施测；抽取精神障碍患者样本共100例，用MHS V2005施测。结果（1）验证性因素分析显示，MHS V2005的RMR和RMEA分别为0．049和0．077，GFI、AGFA〉0．9。（2）效标效度：量表的一、二阶因素及量表总分与自尊量表的相关系数为0．182～0．456，与自我效能感量表的相关系数为0．110～0．489，量表的一阶因子分与SCL-90各因子分的相关系数为0．111～0．690，量表的二阶因素和量表总分与SCL-90各因子分及总分的相关系数为0．215～0．760（P〈0．01）。（3）精神障碍组13个一阶因素、3个二阶因素和全量表分均显著高于普通人群组（P〈0．01）。结论MHS V2005的效度达到心理测量学要求。; 刘素贞许明智朱金富李恒芬贾福军; 关键词：心理测量

团体心理辅导对大学生应付方式及心理健康水平的影响被引量：19: 2006年; 刘素贞蔡溢许明智朱金富李恒芬; 关键词：团体心理辅导医科大学生团体辅导个体心理心理健康

心理健康量表的信效度检验和区域性常模的建立: 目的： 1.检验心理健康量表的信度和效度;2.建立心理健康量表山东区域性常模。方法： 1.根据第五次人口普查资料，抽取山东省六个有代表性的市共1183名被试作为普通人群样本，其中女性584名，男性599名，...; 刘素贞; 关键词：心理健康量表心理测量; 文献传递

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