王洪生
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学哲学宗教更多>>
- 政治导向:思想政治教育学科建设的关键
- 2017年
- 学术领域对于思想政治教育的内容划分主要采用＂五因素论＂,即由政治、思想、道德、法治和心理五方面构成。在教育层面,虽然五者并没有高低或先后之分,但思想政治教育应当更加明确政治性,从而在民众政治思维、政治意识层面奠定坚实基础。以社会政治性教育需求为出发点,深刻剖析当前思想政治教育存在的问题,结合民众因缺乏政治指导而产生的社会现象及行为实践方式,强化政治导向,是思想政治学科建设的关键。
- 王洪生
- 关键词：思想政治教育政治性政治导向
- 服务城乡统筹发展背景下乡镇人才计划实施情况调查研究
- 2015年
- 《重庆乡镇人才计划》从2008年开始实施,旨在为基层输送各类人才。五年来为基层输送了大量人才,取得了可喜的成绩,但是由于没有建立长效机制,也存在一些不足。认识和了解此项计划的成绩与问题,将有助于为政府、学校、社会制定科学合理的人才计划,为改进人才培养模式提供理论指导。
- 王洪生
- 服务城乡统筹发展背景下医学生基层就业教育实践研究被引量：1
- 2013年
- 重庆市作为国家统筹城乡综合配套改革试验区,为推进统筹城乡教育及卫生事业改革的一体化进程,政府、医学类高校、基层医疗卫生机构、医学生四方应充分发挥各自作用及优势,提高为区域经济社会发展的服务功能。通过对重庆市医学生基层就业教育实践方面的调研,了解目前医学生基层就业教育实践存在的问题,提出改进的对策,提升基层医药卫生整体服务水平和能力。
- 冉隆平王洪生张锴
- 关键词：城乡统筹医学生
- 列宁社会主义国家治理思想的内涵要义与当代启示被引量：1
- 2022年
- 随着社会主义国家的诞生,社会主义国家治理问题应运而生。将社会主义从理想变为现实的伟大导师列宁对社会主义国家治理的探索,是国家治理思想形成发展史上不可或缺的重要思想源泉,他对无产阶级专政政权的建设、无产阶级新型民主的建设、无产阶级文化形成国家治理的精神自觉、全体人民共同参与国家治理、依法治国为国家治理的基本方略等思考,为后继的社会主义国家治理提供了丰富的理论滋养与实践启迪,对当今我国国家治理体系与治理能力现代化建设具有重要的镜鉴和启示意义。
- 张锴张锴
- 关键词：列宁主义无产阶级专政无产阶级民主无产阶级文化
- 新时代大学生社会责任感培养路径研究
- 2019年
- 青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
- 王洪生
- 关键词：大学生社会责任感
- 城乡统筹发展背景下乡镇人才计划实施情况调研
- 2015年
- 2008年开始实施的《重庆乡镇人才计划》旨在为基层输送各类人才,但由于没有建立长效机制,也存在些许不足。认识和了解此项计划的成绩与问题,将有助于为政府、学校、社会制定科学合理的人才计划和改进人才培养模式提供参考。
- 王洪生
- 医学生医德培养现状调查与对策探究——以重庆市内医学高职院校为例被引量：2
- 2015年
- 随着社会的发展,高等医学院校医学生的医德培养模式出现了新变化,如何适应新形势,增强学生医德培养实效,就重庆市内医学高职院校临床医学、中医学、护理学、医学影像及医学检验等几个专业的600名学生,就医德培养现状进行抽样问卷调查,并进行对策分析。
- 覃艳彭毅王洪生
- 新时代高校网络意识形态治理的价值意蕴、问题检视与优化向度
- 2024年
- 立于全面深化改革的攻坚期、现代化强国建设的主体期、民族复兴的关键期,新时代高校网络意识形态治理应总结丰硕成果、明晰暨存问题并进行成因分析,通过对象特殊化、关系清晰化、主体协同化、方式科学化、技术智能化、管理制度化促使马克思主义意识形态适应互联网形式,提升大学生网络意识形态安全观、助推建成高校意识形态主阵地、更好融入国家意识形态治理大局。
- 王洪生罗佳佳胡亮
- 关键词：高校
- 医学案例在医学生思政课教学改革中的应用浅析——以“思想道德修养与法律基础”课程为例被引量：3
- 2016年
- 思想政治课程作为大学生思想政治教育的主要形式,在思想引领与灵魂塑造方面发挥了重大的作用。然而不同专业领域的学生对此类人文素质教育课程有着截然不同的反映,要实施好医学专业领域学生的思想政治教育,就要在教学的设计上、案例的选择上下功夫,将医学案例引入思政课程教学中。
- 王洪生
- 高职院校辅导员职称评聘体系的问题与对策研究被引量：2
- 2014年
- 高职院校辅导员职称评聘目前存在较大的问题,严重制约了辅导员职业化、专业化的发展。职称评审体系、考核标准等制度的不健全,使高职院校辅导员在职称发展道路上遇到了诸多障碍。建立符合高职院校辅导员工作特点的职称评聘体系,以教育部发布《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》为契机,更好地解决辅导员队伍发展的职称评聘问题,是促进辅导员队伍职业化发展的必然。
- 王洪生
- 关键词：高职院校辅导员
