徐静
- 作品数：11 被引量：12H指数：2
- 供职机构：宜春职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理更多>>
- 舞蹈教学中优秀舞蹈作品赏析内容的设置被引量：1
- 2016年
- 一个优秀的舞蹈作品,通过创作者完美的构思和舞者投入的表演将舞蹈的内涵表达得淋漓尽致。在舞蹈教学中,对优秀的舞蹈作品进行赏析,不仅可以增加学生们的美感同时提升了学生们的审美能力,在理论课堂上提高教学效果,在舞蹈课堂上提高教学质量。
- 徐静
- 关键词：舞蹈赏析教学
- 论高职舞蹈专业教学的有效方法
- 2015年
- 高职院校舞蹈专业的教学工作开展,是培养我国专业舞蹈人才的重要基础。在高职院校的舞蹈教学工作开展过程中,要关注整体教学的有效性,并且集合学生的实际情况,在把握好基础训练前提下,培养学生的审美能力,本着因材施教的理念来开展整体教学工作。本文就对于如何提高高职舞蹈专业教学效果的有效方法进行了分析与探讨。
- 徐静
- 关键词：高职院校审美能力
- 文旅融合背景下大余旁牌舞的旅游开发策略被引量：1
- 2022年
- 非物质文化遗产作为重要的文化旅游资源,以其潜在的旅游价值、先天的市场基因,和正日益繁荣的旅游市场空间优势互补,为其传承与发展注入了新的更大的内生动力。大余旁牌舞是江西省赣州市大余县传统舞蹈,江西省省级非物质文化遗产之一。文章通过调研大余旁牌舞发展现状,以文旅融合为出发点,因地制宜,分析大余旁牌舞的旅游开发可行性,提出有效开发策略,为大余旁牌舞的传承与发展提供新引擎新活力。
- 徐静
- 关键词：旅游开发
- 文化自信视域下宜春非遗文化元素在群文舞蹈创作中的融合与运用
- 2023年
- 宜春市作为江西省中部的一颗璀璨明珠,拥有着丰富的非物质文化遗产资源。这些非遗文化代表了宜春的历史传承、文化地位和社会风貌等。在群众文化领域,将非遗文化进行融合与运用,将极大地丰富群众文艺的内涵和形式,提高群众文艺的创作质量和表现力。文章主要从文化自信的视角,探讨宜春非遗文化元素在群文舞蹈创作中的融合与运用。首先介绍宜春非遗文化的概况,明确其作为非遗文化资源在群众舞蹈创作中的重要性和必要性。然后,从“舞蹈”“音乐”“故事”“技艺”“道具”等方面选取宜春非遗中的元素,探讨其在群文舞蹈创作中的融合运用方式。通过这样的探讨,旨在为宜春非遗文化在群众文艺中的传承和发展提出有力的思路和方法。
- 徐静
- 关键词：文化自信群文舞蹈
- 非物质文化遗产在高校民族民间舞教学中的传承探索
- 2018年
- 虽然社会在随着时代的不断进步而变得越来越先进,但是,我国的传统文化依然是当下所无法比拟的部分。非物质文化遗产是我国长时间发展而积累下来的产物,是中华民族多年来的智慧结晶。因此,更好地传播和传承这些非物质文化遗产是我们不可推卸的责任。本文从介绍民族舞中万载傩舞的角度,进一步对如何在高校中传承非物质文化遗产的问题进行了探索。
- 徐静
- 关键词：传承
- 地方戏曲进校园的传承与创新——以高安采茶戏为例
- 2023年
- 中国戏曲种类繁多,不同地区呈现出不同的戏曲文化与地方特色。地方戏曲作为戏曲艺术的重要体现形式,已被越来越多的学校关注与重视。将地方戏曲引入校园,充实艺术教育课堂与校园文化建设,形成地方学校的特色和传统,并通过校园传入中小学生视野当中,使其产生潜移默化的影响与积极作用。旨在丰富学生文化素养,拓宽学生视野,感受地方传统戏曲艺术的无穷魅力,增强学生的文化自觉与文化自信。本文以高安采茶戏为例,探讨了地方戏曲进中小学校园的传承意义以及创新路径。
- 徐静
- 关键词：高安采茶戏地方戏曲校园文化建设传承创新
- “以生为本”高职学前教育专业舞蹈教学模式的探讨被引量：6
- 2014年
- 高职学前教育专业舞蹈教学是高职学前教育各项内容中比较重要的一方面,而现代的教学方式对于学生自身的诉求彰显得并不明显。论文在对宜春职业技术学院学前教育学院学生400人进行问卷调查的基础上,分析学生对于高职学前教育专业舞蹈教学的需求,探讨这一背景下专业舞蹈教学的模式。
- 徐静
- 关键词：以生为本高职学前教育专业舞蹈教学
- 奥尔夫音乐在高职学前教育专业舞蹈教学中的理论与实践被引量：2
- 2015年
- 奥尔夫音乐教育作为当前最具有广泛性的艺术教育体系的一个分支,这种教育体系通过一种全新的思维理念,把舞蹈教学尤其是在高职的学前教育专业的舞蹈教学工作进行了更好的在教学目标、教学内容以及模式上的更加创新,更好的让我们对舞蹈这门艺术教育的教学工作有了重新的认识角度和教学的启示。本文将对奥尔夫音乐在高职学前教育专业舞蹈教学中的理论与实践进行较为详细的分析和阐述。
- 徐静
- 关键词：奥尔夫音乐高职学前教育专业舞蹈教学
