蒋珊珊
- 作品数：5 被引量：9H指数：1
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- 让解题思路来得更合理些——记一道高考试题证法的追寻过程
- 2013年
- 前不久笔者将2012年高考山东卷22题作为练习题考查学生,结果第(1)、(2)两问的答题情况较为理想,第(3)问答对者寥寥无几.如何让证明思路来得更合理些呢?笔者在本班作了些尝试,效果较好,现整理成文,以期与大家探讨.
- 张海强蒋珊珊
- 关键词：高考试题解题思路证法答题情况思维过程题设
- 立足课本多思考 深入探究多惊喜
- 2014年
- 课本是学生知识资源的依据,课本中的例题、习题是学生务必要掌握的.因此考虑到教学的阶段性要求,课本中的例题一般或体现某个定理的应用,或体现某种解题的思想方法,具有基础性和示范性.因此,适时、适度地对课本例题进行拓展探究,值得提倡.通过拓展探究,建立联系,整合知识,提炼思想方法,有利于学生开阔视野,学会借鉴,学会欣赏,激活其思维发散.
- 姜燕君蒋珊珊
- 关键词：普通高中课程焦点弦焦半径积极暗示三点共线
- MKT教学取向下的高中数学教学——以等差数列的教学为例
- 2017年
- MKT是“面向教学的数学知识”,其强调以有效的数学知识质量支撑教学,强调在教学的视角下关注数学知识.MKT教学取向下,有一些容易忽视的问题会被凸显并能彰显其意义,如对学生在数学学习困难中的关注,如教师的数学学科知识质量等.理解“面向教学的数学知识”,需要教师从学生知识建构的角度思考知识的发生过程,从而让数学知识真正具有教学意义.MKT理论还可以促进教师的专业成长.
- 蒋珊珊
- 关键词：高中数学数学教学等差数列
- 数学分析思想在高中数学解题过程中的应用被引量：8
- 2017年
- 数学是高中课程的必修课,也是高中学习的主要学科,在高考中占有重要地位.作为高中生,数学的学习情况直接影响着高考的成绩,也影响我们所要选择的学校.所以,高中数学的学习至关重要,如何把它学好成为我们应当思考、探讨的大事情.为了提高数学学习效率,为了更好地利用数学这一门学科,笔者反复思考经常做过的习题,努力寻找蛛丝马迹破解数学学习的难关.笔者发现只是单纯的依靠做题,做再多的题,思维依旧是固化的,根本无法从根本上解决数学难题.只有独立思考、发散思维、学会分析问题、掌握分析思想才是高中数学解题的核心.
- 蒋珊珊
- 关键词：数学解题过程高中课程数学分析高中学习高中数学
