鲁媛媛
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- “对话”教材,挖掘本源,渗透方法——《导数在研究函数中的应用——单调性》教学实践与评析
- 2016年
- 【教学实践】一、教前设想＂导数在研究函数中的应用＂是苏教版高中数学教材选修2-2第一章第三节的内容,具有非常重要的价值：函数是整个高中数学的一条主线,函数的应用贯穿于高中数学的各个模块;导数是进一步学习数学和其他自然科学的基础,也是研究现代科学技术必不可少的工具;而导数对于研究函数的单调性、极值、最值等有着非常重要的作用。研究了课标要求以及教材本节设计之后,笔者发现,作为这节内容的起始课,
- 鲁媛媛花奎
- 关键词：数学教材教学实践单调性函数导数
- 一道椭圆联赛题的解法被引量：1
- 2022年
- 竞赛试题是数学题目中的经典力作,大都蕴含丰富的数学思想方法,变化灵巧,精彩迭出·此外高考中的一些试题也带有竞赛题背景,特别是一些压轴题,往往是由竞赛题改编而来的·因此,重视对一些典型竞赛题的研究和探讨,实属必要.
- 鲁媛媛
- 关键词：竞赛试题数学思想方法竞赛题联赛题数学题目
- 数形结合思想在解题中的几点应用
- 2014年
- 数形结合是数学解题中常用的思想方法,无论是在平时的数学解题中,还是在高考都起到了重要的指导作用.因此,中学生掌握好数形结合思想是有重要意义的.本文试从以下几个方面加以介绍.一、如何在中学数学教学中渗透数形结合思想首先,对于一些概念的几何意义要让学生彻底理解,要达到学生能在自己的大脑中根据几何意义把图形画出来的效果,同时也能在不同的条件下准确地将图形画出.其次,在平时练习中。
- 鲁媛媛
- 关键词：数形结合思想数学解题中学数学教学思维方法减函数最值问题
- 不等式证明之极值点偏移问题探究
- 2022年
- 导数中的极值点偏移是高中数学的重难点问题,学生在求解时往往无从下手.实际上极值点是函数图象的某段子区间内上极大值或者极小值点的横坐标,而零点为函数的图象与x轴的交点的横坐标.当两零点与极值点不对称时,则极值点发生了偏移.本文将以不等式证明中的极值点偏移问题为例,从含参与不含参两种情形来深入探究.
- 鲁媛媛
- 关键词：高中数学导数
- 关于轨迹方程问题的解法探究被引量：1
- 2024年
- 轨迹方程问题在高中数学中较为常见,具体求解时需要深入分析动点条件,确定解法,进而构建思路,简化求解.常见的求解方法有定义法、相关点法、参数法等,本文深入解析方法,探索构建策略,并结合实例加以探究.
- 鲁媛媛
- 关键词：高中数学解题技巧
- 因材施教 注重课堂实际教学
- 2020年
- 课堂提问是高中数学课堂教学的重要手段之一,是教师精心设计的诱导因素,是教师传授知识的介质,是启发式教学的重要环节.美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉曾说:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果和推动学生实现目标的基本调控手段."
- 鲁媛媛
- 关键词：因材施教高中数学课堂教学斯特林启发式教学
