- 读后续写任务在汉语二语量词学习中的效应被引量：84
- 2016年
- 本文通过一项实证研究考察读后续写任务在汉语二语量词学习中的效应。实验结果发现:1)与对照组相比,读后续写组被试量词学习成绩显著提高,且学习效应在一周后仍得到保持;2)单读无续写任务虽也能提高被试量词学习的质量,但其保持效果显著劣于读后续写任务。以上结果表明,读后续写是一种有效的学习方式,它将理解与产出紧密结合,从而产生协同效应,促进语言习得。
- 洪炜石薇
- 关键词：汉语量词
- 不同多模态学习模式对汉语二语名量词学习的影响
- 本研究通过两个教学实验研究了不同多模态学习模式对汉语名量词习得的影响。实验结果发现:第一,与纯文字的单模态输入相比,图片加文字的多模态输入能获得更显著的短时促学效应,但在一周后,两种不同输入模式的促学效果差异并不显著。第...
- 石薇
- 关键词：多模态名量词
- 我国对外汉字教学研究目录数据库及文献计量的历史分析——以2004-2013中国知网论文为基础
- 2014年
- 本文以中国知网上2004年至2013年近十年来的对外汉字教学的相关文献为基础,运用计算机辅助研究和文献计量分析的方法,搜集了知网上近十年来的对外汉字教学的所有论文,建立了近十年来的对外汉字教学研究论文目录数据库和查询系统,对这些文献进行计量分析,得出如下结论:近十年来的文献数量增长迅速,从2010年开始增幅加大;不同研究内容的相关文献在十年中整体的数量以及变化的趋势差异较大;文献的发表集中在少数几个机构或期刊,还有很大一部分文献分布较为分散。
- 石薇
- 关键词：对外汉字教学文献计量分析
