李金军
- 作品数：19 被引量：10H指数：2
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- 相关领域：文化科学艺术社会学经济管理更多>>
- 师范类高校学生社团经费筹措现状研究被引量：1
- 2010年
- 目前高校学生社团组织发展规模不断加大,但社团活动质量一直徘徊不前,经费缺乏是制约学生社团发展的直接因素。本论文将活跃在各级师范类高校内的各种学生社团作为研究对象,借助北京师范大学高校社团研究课题组问卷中关于社团经费筹措的问题及数据,对各级师范类高校学生社团经费筹措的现状进行了分析,以期为高校学生工作者提高对学生社团的科学认识和有效管理提供有一定实践意义的参考建议。
- 李金军陈新申荔璇
- 关键词：高校学生社团
- 学前教育专业电子琴大班上课教学方法探究
- 2019年
- 学前教育专业是为了培养未来的幼儿教师的,她们在学习各种知识的同时,还要学习怎么样进行知识的教学和传播。电子琴课程教学也要注重让学生掌握电子琴演奏技巧的同时,让学生掌握教学电子琴课的技能,以便学生在将来的幼儿教育岗位上能够胜任幼儿教学工作。
- 李金军
- 关键词：学前教育电子琴大班上课
- 学前教育专业钢琴即兴伴奏教学的现状被引量：1
- 2019年
- 学前教育专业钢琴即兴伴奏的教学还存在学生基础薄弱、教材难、课时少等诸多的问题,为了解决这些问题,就需要老师在钢琴教学中整合教学资源,开发学生实际的校本教材,并注重学生理论与技能的双提升。
- 李金军
- 关键词：学前教育即兴伴奏教学
- 美国社会对青少年思想政治教育手段探源与思考
- 2010年
- 在一个人社会化的过程中，除非亲历重大的家庭或社会变迁，青少年时期形成的价值观体系以及思维模式常会伴随终生。从政治社会化的角度而言，其主要由两部分因素合而构成。一部分是政府和学校进行“公开社会化”（明确的教导文化的政府政策，通常为义务教育课程内容的设置）的努力，另一部分则来自政治文化的社会化环境，即青少年对接触到外界事物的研习和模仿。当家庭和政府的某些价值观因素表现为同一性时，这两种模式能够得到有效地相互加强。
- 陈新李金军
- 关键词：青少年时期教育手段思想政治美国社会个人社会化价值观体系
- 高校后勤核心团队建设被引量：1
- 2013年
- 人是构成团队核心的力量。管理学家斯蒂芬·P·罗宾斯在关于团队的论述中强调：团队为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。当前,高校后勤人力资源建设中,由于长期计划经济下运行的高校后勤体制执行的传统劳动人事管理模式,一直以来,高校后勤人力资源建设特别是核心团队建设未形成目标、人、定位、权限、计划五个要素统一的团队建设模式。
- 张强林泽勇李金军
- 关键词：高校后勤体制团队建设人力资源建设人事管理模式管理学家罗宾斯
- 学前教育专业中生命关怀教育与就业引导的融合价值
- 2020年
- 学前教育专业有关生命关怀教育工作的开展,对于学生身心健康发展、职业素养发展乃至就业能力发展都具有不容忽视的意义。为此,教育工作者有必要提升对生命关怀教育的重视程度,推动生命关怀教育在日常育人工作以及学生就业引导中的有效渗透。文章在对学前教育专业生命关怀教育所具有的价值做出分析与论述的基础上,对生命关怀教育与学生就业引导的深度融合路径做出了研究与探讨。
- 李金军
- 关键词：学前教育专业生命关怀教育
- 肖邦《第二钢琴奏鸣曲》的审美特征分析被引量：1
- 2013年
- 弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦的音乐作品不仅具有柔美、浪漫的风格,也表现出精密的逻辑思维。以19世纪30年代为分界线,肖邦在这之后的音乐作品都日益凸显出激越而又强劲的审美特征,同时还蕴含了深刻的哲学思想和丰富的情感内容,这也直接促使他成为了把个性和文化性完美融合在一起的代表作曲家。本文以肖邦的奏鸣曲套曲《降b小调第二钢琴奏鸣曲》为例,通过对这一音乐作品的基本内容进行分析,并着重探析其审美特征分别体现在音乐体裁、音乐内涵以及审美取向等方面。
- 李建忠李金军
- 浅谈学前教育专业学生钢琴弹唱能力培养
- 2017年
- 弹唱能力的培养不是一日之功,没有什么捷径而言,要在提高钢琴、歌唱专业水平的同时,加大练琴的力度,逐渐掌握弹唱的基本方法与技巧,做到弹与唱同步进行,并且能够弹唱自如、声情并茂地表达儿童歌曲的内容和情感,为以后走上工作岗位做好准备,成为一名合格的幼儿园教师。
- 李金军
- 关键词：学前教育专业学生钢琴弹唱
- 学前教育专业钢琴即兴伴奏教学之我见
- 2017年
- 在学前教育专业中,钢琴即兴伴奏是一门集艺术、技术以及创造性为一体的综合学科,它能够将实践与理论有效的结合在一起,是体现教师教学水平以及学生学习能力的一种形式。基于此笔者对学前教育专业钢琴即兴伴奏教学进行了分析。
- 李金军
- 关键词：学前教育专业钢琴即兴伴奏教学
- 提高学前教育专业钢琴教学效果的思考被引量：3
- 2019年
- 学前教育专业中的钢琴课教学作为培养学生音乐艺术综合素养的重要课程之一,需要不断提高其教学效果。目前学前教育专业钢琴课教学存在着重视技能忽视综合能力提升、教学形式单一忽视学生的主体地位等问题,针对这些问题,需要在钢琴课教学中提高认识、运用多种教学方法、注重实际教学和综合评价等方面提高教学效果。
- 李金军
- 关键词：学前教育钢琴课教学效果
