侯金鹏
- 作品数：7 被引量：8H指数：2
- 供职机构：渤海大学更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学界联合会立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教经济管理更多>>
- 从“理性主义”到“科学人本主义”——关于当代教育观转变的哲学思考被引量：1
- 2016年
- "理性"与"人本"不仅是哲学领域中的重要概念,同时也是哲学发展进程中的两条主要路线。在理性主义哲学观和人本主义哲学观的影响下,这一概念势必会产生"理性主义"的教育观和"人本主义"的教育观。从整体上来说,我国目前的教育观是"理性主义"的。通过追问理性与人本在哲学发展进程中不同阶段的相互关系,分析"理性主义"教育观和"人本主义"教育观各自的偏颇,进而指出当今教育观的转变应该从"理性主义"转向"科学的人本主义"。"科学的人本主义"教育观是理性主义教育观与人本主义教育观的辩证统一,是顺应世界发展潮流的新思想。
- 侯金鹏陈晓英
- 关键词：人本教育观理性主义人本主义
- 系统论视角下社会技术异化及其根源研究
- 当今的社会科学正在逐步走向“科学化”的道路,正是在社会科学“科学化”的浪潮中,“社会技术”应运而生。社会技术是主要以社会领域为研究对象,以改造社会关系为目标,以社会历史领域的发展规侓为依据的实践性知识体系。社会技术与自然...
- 侯金鹏
- 关键词：社会技术系统论
- 文献传递
- 网络技术的价值负荷与伦理反思被引量：2
- 2016年
- 网络技术作为以计算机信息科学为载体的新兴先进技术,其本质上是技术在当今经济、政治、文化高度发达的社会中的一种表现形式,网络技术的兴起也意味着人类技术的发展又迈上了一个新的台阶。从技术的本质和定义出发,网络技术并非是中性的,它是具有价值负荷的。网络技术不是作为一种"工具"而存在,它所体现的价值是一个时代中社会、科技、文化等因素共同作用的结果,因此,我们有必要对网络技术进行伦理层面的反思,对网络技术伦理的本质、网络技术应用过程中的伦理关系和伦理问题做进一步的思考,从而更好地理解网络技术和应用网络技术,减少或避免由网络技术引发的负面效应。
- 陈晓英侯金鹏
- 关键词：网络技术伦理反思
- 略论社会技术构成要素与社会技术异化的根源
- 2016年
- 在价值层面,社会技术异化就是社会技术主体价值取向的负向实现。社会技术系统包括社会技术主体、客体、策略组合与组织方式和环境条件等要素,各要素之间相互作用、相互影响、相互制约。在社会技术研发和应用过程中,系统各要素之间如果不能相互适应,出现要素作用失衡,引起社会技术系统性质发生变化,结果就会产生与主体价值取向背道而驰的异化现象。
- 侯金鹏
- 关键词：社会技术异化
- 试论“知识就是力量”的本体论内涵及当代价值被引量：3
- 2015年
- "知识就是力量"是身处21世纪的我们从小就熟知的一句口号,也是我们在知识经济时代不断实现自我突破的重要理念。通过追溯"知识"这一概念的历史变迁,分析其在不同的时代条件下所展现出来的不同形态,结合习近平总书记对于知识和人才的重要作用的指示,进一步诠释"知识就是力量"在古代、近代和现代的三重本体论内涵及其在当今时代的独特价值。
- 侯金鹏陈晓英
- 关键词：知识观本体论
- 网络伦理问题的根源及对策
- 2016年
- 网络技术作为当今时代的新兴先进技术,本质上是技术在当今经济、政治、文化相互融合的社会中的一种高级表现形式。网络技术并不仅仅作为一种"工具"来使用,其内部具有两面性,在开拓人们认识和改造世界的视野的同时也会带来严重的伦理问题。其伦理问题从根本上来说是由网络技术本身的客观性及其特征决定的。只有通过对网络技术本质特征的分析,进一步去探讨网络伦理的本质与关系,在此基础上解释网络伦理问题的根源,才能更好地理解和应用网络技术。
- 侯金鹏陈晓英
- 关键词：网络技术伦理反思
