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杨颖

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:广西体育高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 6篇体育
  • 5篇院校
  • 5篇高职
  • 5篇高职院校
  • 4篇教学
  • 3篇英语
  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇学法
  • 2篇英语教育
  • 2篇视域
  • 2篇体育高职
  • 2篇体育高职院校
  • 2篇教学法
  • 2篇创新创业
  • 2篇创业
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语教...
  • 1篇多媒体
  • 1篇学生英语

机构

  • 8篇广西体育高等...
  • 2篇南宁职业技术...
  • 1篇广西交通职业...

作者

  • 8篇杨颖
  • 3篇李倩影
  • 3篇何培
  • 2篇杜欢
  • 1篇陶丽丽

传媒

  • 1篇高教论坛
  • 1篇当代体育
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇中国科技期刊...
  • 1篇开封文化艺术...
  • 1篇旅游与摄影
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2021
  • 3篇2020
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
全域旅游视域下广西少数民族节庆“体育+旅游”发展研究
2021年
少数民族节庆旅游,因具有特色性、参与性,近年来吸引了越来越多的游客参与。文章在全域旅游视域下,以广西为研究对象,通过研究广西少数民族节庆资源的现状和问题,提出民族节庆资源与全民健身体育特色相结合的对策。
杨颖何培
一种大学英语教育多媒体教学装置
本实用新型公开了一种大学英语教育多媒体教学装置,包括底柜和支撑板,所述底柜的底端固定有底板,且底柜的两侧外壁设置有散热孔,所述底柜的前侧外壁安装有门扇,且底柜的外壁两侧固定有固定块,所述固定块的外壁设置有紧固螺丝,所述支...
李倩影韦红苗陈岚岚陶丽丽杨颖杜欢
文献传递
高职体育人才产教融合协同培养模式探析
2020年
随着体育产业的飞速发展,体育人才供给不足的问题愈发突出。新时代,体育产业人才需求新特征对高职体育人才培养工作提出更高的要求,构建产教融合人才培养模式是必然选择。这种人才培养模式更强调学校的人才培养供给侧改革,可以从以下四方面着手改革:采用“课程思政+第二课堂”的方式,培育学生良好的体育人文精神;以“专业群共享课程+专项选修课程”互补方式,强化学生的体育专业技能;搭建“课程实训+创业项目”实践平台,提升学生创新与实践能力;推广“1+X”职业证书模式,实现学生专业与职业共同发展。
蓝敏萍郭媛媛何培杨颖
关键词:高职院校体育人才
基于OBE的体育高职院校创新创业教育路径探析被引量:4
2020年
论文基于成果导向教育(OBE)范式,审视我国体育类高职院校创新创业教育现状与问题,从创新创业课程开发、创新创业教育框架设计、创新创业教育协同育人等三个方面探析体育高职院校创新创业教育路径。
蓝敏萍杨颖何培
关键词:创新创业教育体育高职院校
广西民俗节庆与少数民族传统体育互动研究
2021年
少数民族传统体育文化与体育旅游的互动是十分重要的。广西是一个少数民族聚居的自治区。广西传统体育文化具有悠久的历史和丰富的内容,为体育旅游产业的发展奠定了基础。广西结合自身实际,贯彻国务院精神,继续加大全民健身纲要的实施力度。发展民俗节庆和民族传统体育,更快地发展和普及民族节日和传统民族健身服务,来吸引更多的游客参与。
杨颖李倩影
案例教学法视域下广西体育高职院校英语课堂教学的影响因素分析
2021年
在经济全球化进程不断推进的背景下,国际交流日益深化,国际型、应用型人才成为人才培养的主要方向。大学英语是体育高职学生必修的公共课程,对培养综合型体育人才起着重要作用。该文在案例教学法的视域下,以广西体育高等专科学校为研究对象,分别从教师、学生、学校三个角度,分析影响大学英语课堂教学的因素。以期将提高学生英语能力与培养优秀的体育人才有机地结合起来,切实提升学生的人文综合素质,提高体育高职院校英语教学水平。
杨颖
关键词:案例教学法高职英语
体育高职院校大学生英语教学融入体育内容的改革探究
2020年
通过研究发现,当下体育高职院校英语教学形势严峻。很多学生通过体育特长进入大学,对英语专业知识重视力度不足,无心进行有效学习。为此,文章对现今体育高职院校中的英语教学展开探讨。总结目前教学困境,并结合实际给予改善举措,以期由此提升体育高职院校大学生对英语教学的重视。
李倩影杨颖杜欢
关键词:体育高职院校英语教育
体验式教学法在高职院校大学生创新创业教学改革研究与实践——以《大学生创业基础》课程为例
2024年
《大学生创业基础》是当前高职院校大学生创新创业教育的基本课程内容,为了加强创新创业教学改革的成效,近年来越来越多教师积极采用多元化的创新性手段以增强学生对创业基础知识的认知,并积极推进教学改革,结合当前的大环境将学习理论转化为运用实践。基于此,体验式教学法就适用于高职院校大学生创新创业教学改革的需求,将其教与学的实用价值和学以致用的意义推上了更高的层次。本文以《大学生创业基础》课程为例,对高职院校大学生的创新创业教育改革中应用体验式教学法展开探讨,以供参考。
杨颖
关键词:体验式教学法高职院校大学生创新创业教学改革
共1页<1>
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