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潘晶

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：沈阳师范大学教育经济与管理研究所更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇教育评估
  • 1篇教育质量
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育质量

机构

  • 2篇沈阳师范大学
  • 1篇辽宁省人民政...

作者

  • 2篇孙河川
  • 2篇潘晶

传媒

  • 1篇辽宁教育
  • 1篇世界教育信息

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
荷兰基础教育质量监测与评估被引量：1
2016年
荷兰国家教育测量研究院(Centraal Instituut voor Toetsontwikkeling,CITO)作为独立于政府的第三方基础教育质量监测机构,承担着全国的专业化考试评价、教育质量监测和改进等工作。荷兰基础教育质量监测的内容和手段对我国开展基础教育质量监测工作有很多可借鉴之处,如完善小学阶段的毕业考试、加大对国家监测数据的充分利用、建立高效的监测机构、重视学生能力的发展等。
潘晶孙河川
关键词：基础教育
教育评估指标制订应遵循的六项原则被引量：1
2015年
在教育评估领域,各级各类评估指标的制订与分解至关重要,这已成为我国教育评估领域指标体系建构的瓶颈。基于此,本文梳理整合了泰勒模式中有关教育评估指标制订和分解的原则,并在此基础上运用科学性原则、一致性原则、独立性原则、整体性原则、可行性原则和可测性原则,对我国陕西省的"义务教育规范化学校评估标准"进行了实例分析,以期对我国教育质量评估指标体系的制订和构建有所裨益。
潘晶孙河川
关键词：教育评估
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共1页<1>
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