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唐敏杰

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇幼儿
  • 2篇儿童
  • 2篇儿童观
  • 2篇班级
  • 1篇地球
  • 1篇星星
  • 1篇言语
  • 1篇影响幼儿
  • 1篇优秀教师
  • 1篇幼儿园班级
  • 1篇适宜性
  • 1篇他律
  • 1篇自然角
  • 1篇课程
  • 1篇课程观
  • 1篇教师评价
  • 1篇教师素养
  • 1篇教师素质
  • 1篇呵护

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇唐敏杰
  • 1篇原晋霞
  • 1篇李晓文

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇早期教育（幼...

年份

  • 3篇2016
  • 1篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
呵护儿童成长--从《地球上的星星》看教师素质
于儿童来说,成长的呵护更在乎对心灵的关注.教师是儿童成长的陪伴者,其个人魅力不仅表现在自身的专业素养,同时还表现在自身独有的吸引力.这种吸引力是走进儿童内心世界的一把钥匙.结合影片《地球上的星星》从儿童观、教师的专业素养...
唐敏杰
关键词：教师素养儿童观儿童成长
生活活动中优秀教师的言语表现及影响因素探析被引量：1
2016年
本研究对优秀教师在生活活动中的言语表现进行的调查发现，优秀教师的言语以引导启发型为主，通常会通过说理、鼓励、提问等方式与幼儿平等对话。优秀教师的言语与其儿童观与课程观紧密相关，他们能追随幼儿的兴趣和需要，关注幼儿的个}生化发展需求，从而建构起师幼共同成长的课程。
李晓文柴林姗唐敏杰原晋霞
关键词：优秀教师言语儿童观课程观
教师评价影响幼儿同伴关系的原因及策略探析被引量：2
2016年
同伴关系受到诸多因素的影响,教师评价是其中不可忽视的因素之一。文章以案例为切入点,从心理学和社会学的进行角度解读,认为幼儿自身的道德发展水平及班级内部错综复杂的关系是教师评价得以影响幼儿同伴关系的内驱力：应当从评价前、评价时和评价后三个不同的环节采取不同的策略帮助幼儿建立真正的、稳定的同伴关系,减少由教师评价带来的同伴交往困境。
唐敏杰
关键词：教师评价他律班级
幼儿园班级区域自然角的适宜性探究
2016年
自然角是班级区域环境中的常规区域，也是科学教育和科学活动的延伸，幼儿能在自然角中通过观察、探究、操作、交流获得知识、情感等多方面的发展。然而，在幼儿园中存在对自然角内涵价值定位不清，忽视自然角的作用，将自然角与幼儿一日生活割裂的现象。为此，，本文重新梳理自然角的内涵和价值，探究当前自然角存在的问题，并提出创设适宜幼儿发展的自然角的原则和方法。
唐敏杰
关键词：适宜性
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共1页<1>
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