何小萍
- 作品数：11 被引量：28H指数：3
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 标准化出入科教育在ICU护理带教中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的探讨标准化出入科教育在ICU护理带教中的应用效果。方法将2015年6~11月在我科实习的39名护生设为对照组,2015年12月至2016年4月在我科实习的39名护生设为观察组。对照组护生采用传统教学方法带教,观察组护生采用标准化出入科教育方法带教。比较两组护生实习结束后的理论及操作技能考核成绩以及实习护生对两种带教方法的满意度。结果观察组护生的理论水平、操作能力、对教学方法的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论与采用传统带教方法带教比较,对ICU实习护生采用标准化出入科教育方法带教,能取得更好的教学效果,教学方法能得到大多实习护生的肯定。
- 易金燕黄善三何小萍苏玉珑蒋丰亦
- 关键词：ICU护理教学
- 食管癌术后早期应用不同营养干预方案的临床效果对比被引量：3
- 2016年
- 目的对比食管癌术后早期应用肠内营养与肠外营养的效果。方法 72例食管癌手术患者随机分为观察组和对照组,各36例。观察组术后早期给予肠内营养干预,对照组术后早期给予肠外营养干预。观察2组患者术后排气时间、胸腔引流量、住院时间与胸腔引流时间,记录2组患者血清总蛋白(TP)、前清蛋白(PA)、清蛋白(ALB)营养指标。结果观察组术后排气时间、胸腔引流量、住院时间、胸腔引流时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组术后TP、PA、ALB营养指标水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论食管癌术后早期肠内营养支持可促进胃肠道功能恢复,缩短住院时间,改善营养状况。
- 何小萍莫丽勤邹莉易金燕
- 关键词：食管癌肠内营养肠外营养
- 提高心脏外科重症监护室交接班规范率的策略研究
- 2020年
- 目的探讨提高心脏外科重症监护室交接班规范率的策略。方法以2018年9月至12月入住心脏外科重症监护室的162例患者为对照组,采用传统交接班方式;以2019年1月至3月入住心脏外科重症监护室的162例患者为观察组,采用改进的交接班方式。对两组患者住院期间护士交接班质量进行比较。结果改进前后观察指标均有明显的改善,护士交接班缺陷率显著降低;护士对患者病情掌握程度有所提高,在治疗与护理交接、心理交接、管道交接、药物及器械使用交接遗漏项目降低,P<0.05,差异有统计学意义。结论通过改进交接班方式,对交接班内容进行规范,并严格落实将可以提高心脏外科重症监护室的交接班质量,减少护理不良事件的发生,更好的保证患者安全。
- 莫丽勤蒋翠萍屈新翠何小萍黄成东吴巧敏钱靖
- 关键词：重症监护室交接班护理质量
- 基于风险因素分析的综合护理干预对低龄法洛四联症患儿术后康复的影响被引量：4
- 2022年
- 目的探讨基于文献检索确定法洛四联症(TOF)患儿术后康复影响因素的综合护理干预方式对患儿术后康复的影响。方法选择2017年1月—2020年8月在广西医科大学第一附属医院心胸外科进行手术治疗且术后入住ICU的108例低龄TOF患儿作为研究对象,采用抛硬币的方式将患儿分为干预组和对照组。对照组给予常规护理,观察组在查询文献确定风险因素的基础上针对性给予综合性护理干预。观察2组患儿并发症发生情况、呼吸机使用时间、住ICU时间、留管引流时间、心电监护时间、住院时间、24 h胸引量、撤机次数、出ICU时血氧分压、出ICU时血氧饱和度、患儿家属TOF知识掌握度和患儿家属的护理满意度。结果干预组术后并发症发生率为13.0%(7/54),对照组为37.0%(20/54),干预组明显低于对照组(P<0.05)。干预组患儿呼吸机使用时间、住ICU时间、留管引流时间、心电监护时间、住院时间均明显短于对照组(P均<0.05),24 h胸引量、撤机次数均少于对照组(P均<0.05);2组患儿术后出ICU时血氧分压、血氧饱和度比较差异无统计学意义(P均>0.05)。护理后2组患儿家属TOF知识量表评分均较护理前明显升高(P均<0.05),且干预组患儿家属TOF知识量表评分明显高于对照组(P<0.05)。干预组患儿家属护理满意度为94.4%(51/54),对照组为75.9%(41/54),干预组明显高于对照组(P<0.05)。结论基于文献检索确定TOF患儿术后康复影响因素的综合护理干预方式可促进低龄TOF患儿术后康复,改善护患关系。
- 何小萍莫丽勤蒋翠萍凌兴用郭美华
- 关键词：法洛四联症康复综合护理干预
- 预见性护理对心胸外科ICU患者呼吸机相关性肺炎的预防效果被引量：10
- 2017年
- 目的探讨预见性护理对心胸外科重症监护病房(ICU)患者呼吸机相关性肺炎的预防效果。方法选取该院2015年9月至2016年12月收治的心胸外科ICU患者76例作为研究对象,所有患者均接受机械通气治疗,采用随机数字表法将76例患者分为对照组与观察组,各38例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受预见性护理,对两组患者呼吸机相关性肺炎发生率及康复情况、护理满意度进行观察。结果观察组患者呼吸机相关性肺炎发生率(7.41%)明显低于对照组(26.32%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者抗生素使用时间、ICU住院时间、机械通气时间均较对照组短,低氧血症发生率(31.58%)明显低于对照组(63.16%),差异均有统计学意义(P<0.01);观察组患者护理总满意率(94.74%)明显高于对照组(76.32%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论预见性护理可有效降低心胸外科ICU患者呼吸机相关性肺炎发生率,促进患者病情康复,值得临床推广。
- 何小萍郭美华邹莉吴丹霞黄成东韦永金
- 关键词：重症监护病房病人满意度心胸外科预见性护理
- 危重病人不同途径采血检测电解质的研究现状
- 2017年
- 介绍目前国内外危重病人不同途径采血检测电解质的研究现状,提示护士在给危重病人采血过程中应根据病人的具体情况合理选择采血途径。
- 易金燕黄善三何小萍蒋丰亦苏玉珑卢佳美
- 关键词：危重病人电解质
- 血液透析管采血检测血糖的可行性研究被引量：3
- 2017年
- [目的]探讨从血液透析管采血检测血糖的可行性。[方法]在血液透析过程中,当病人需要进行血糖测定时采用普通干燥注射器(1mL容量)从外周静脉、血液透析管血液泵前的红色取样口(血液透析管1组)分别采血0.1mL。从血液透析管采血后暂停血液透析置换液输入10min后再从血液透析管采血检测血糖(血液透析管2组)。[结果]血液透析管1组血糖值与外周静脉血糖值比较差异无统计学意义(P>0.05)。血液透析管1组、2组血糖值比较差异也无统计学意义(P>0.05)。[结论]在血液透析过程中无须暂停置换液输入,可直接从血液透析管采血进行血糖检测。
- 易金燕黄善三何小萍苏玉珑覃东华卢佳美
- 关键词：外周静脉血糖测定
- 行连续静脉-静脉血液滤过治疗患者两种血乳酸测定方法差异性比较被引量：2
- 2016年
- 目的:探讨行连续静脉-静脉血液滤过(CVVH)治疗患者动脉、血滤管采血检测血乳酸的差异性。方法:选取38例行CVVH治疗患者,同一时间从动脉、血滤管采集血标本,采用血气分析仪检测血乳酸,比较不同途径采血血乳酸水平的差异。结果:动脉组、血滤管组血乳酸浓度比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:可采用血滤管血代替动脉血进行血乳酸的检测。
- 易金燕黄善三蒋丰亦苏玉珑何小萍
- 关键词：动脉血乳酸测定
- 营养支持护理干预对食管癌患者术后康复效果的影响
- 2021年
- 探究营养支持护理干预对食管癌患者术后康复效果的影响。方法:选取2018年1月(2020年12月广西医科大学第一附属医院心胸外科ICU收治的100例食管癌术后患者为研究对象,运用随机数表法将入选对象分为对照组和观察组,每组50例。对照组实施肠外营养支持,观察组实施早期营养支持+护理干预,比较两组患者胃肠功能、营养水平、术后并发症情况。结果:观察组首次进食时间、首次发生肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、首次排便时间分别65.43±4.28min、67.19±5.43min、69.74±5.32min、72.36±4.82min均短于对照组83.16±5.27 min、80.32±6.18 min、82.17±6.35 min、87.45±6.34 min,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组前白蛋白含量为(263.25±14.82)mg/L,白蛋白含量(43.85±3.97)g/L,总蛋白含量为(66.25±5.47)g/L,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组发生腹胀3例,腹痛2例,腹泻3例,对照组发生腹胀8例,腹痛6例,腹泻7例,观察组不良情况的发生比例显著低于对照组,有明显统计学意义(P<0.05)。结论:食管癌术后患者采用营养支持护理干预能够获得良好的康复效果,有效提高患者营养水平,降低并发症的发生率,有利于患者术后康复。
- 黄成东莫丽勤邹莉何小萍陆海素
- 关键词：营养支持护理干预食管癌术后康复
- “立德树人”视角下护理专业学生的人文素质教育实施路径
- 2021年
- 为了促进护理专业学生人文知识、人文思想、人文精神及人文关怀能力的全面发展,文章首先阐述了人文素质与人文素质教育的内涵,然后分析了护理专业学生人文素质教育的必要性,最后提出了“立德树人”视角下护理专业学生的人文素质教育实施路径,包括将人文知识和人文思想融入授课过程;言传身教,传递人文精神;在专科护理教育中培养人文素质;通过心理健康教育加强人文素质教育。
- 何小萍莫丽勤蒋翠萍凌兴用
- 关键词：人文素质教育护理专业学生
