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徐小玲

作品数:6 被引量:5H指数:1
供职机构:长春师范大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇地理
  • 3篇教学
  • 2篇地理教学
  • 2篇学科
  • 2篇理教
  • 2篇初中地理
  • 1篇地理方向
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科融合
  • 1篇人口
  • 1篇人文
  • 1篇融合教学
  • 1篇生态
  • 1篇生态文明
  • 1篇生态文明教育
  • 1篇体验式
  • 1篇体验式教学
  • 1篇情境

机构

  • 6篇长春师范大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇山东大学

作者

  • 6篇徐小玲
  • 1篇顾萌
  • 1篇高栩
  • 1篇孙娜

传媒

  • 3篇长春师范大学...
  • 1篇农场经济管理
  • 1篇知识窗(8-...
  • 1篇中华活页文选...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
高中地理教学中有效情境的创设策略研究被引量:1
2022年
在新课程改革的背景之下,高中地理的教学方式应当进行改革和发展。面对高速发展的社会需求,学生需要掌握更多的理论知识,拥有更高水平的实践能力,教师需要培养学生的综合素养,让学生的学习效率和质量更高。因此,在高中地理教学中,教师越来越注重采用多种教学方法,通过营造良好的学习氛围,激发学生的兴趣,引导学生在实际情境中解决问题,让学生更加积极主动地参与到课堂学习中,提高学生的综合能力。本文将针对情境教学法在高中地理教学中的应用开展分析,希望能够为高中地理教师开展课堂情境教学提供一定的帮助。
王俊伟徐小玲
关键词:高中地理教学创设情境
高校地理教学中的生态文明教育研究
2020年
大学生是建设美丽中国的未来接班人,然而目前大学生的生态道德现状令人担忧。在高校地理教学中开展生态文明教育具有明显的学科优势,可以从自然地理与野外实习、区域地理与人文地理、毕业论文等方面构建生态文明教育体系;挖掘地理教学内容中的生态教育要素,整合专业野外实习、乡土地理教学与生态文明教育,进行课程思政建设,利用 APP 增强学生的生态忧患意识,在校园文化活动和专业竞赛中树立生态观,在开放实验室项目与大创项目、毕业论文中开展生态教育,在地理第二课堂中指导学生的生态行为。
徐小玲
关键词:生态文明生态文明教育
体验式教学在初中地理教学中的运用被引量:3
2021年
在我国教育事业发展的背景下,传统的教学模式已不能满足课程教学的需求,初中地理教师在教学过程中需要将不同教学方法的研究工作重视起来。本文对体验式教学在初中地理教学中的运用展开分析,阐述了体验式教学在初中地理教学中运用的要点,从营造课程氛围、应用地理图表、融入教育技术以及创设教学情境等层面,提出了体验式教学在初中地理教学中运用的策略。
李俊清徐小玲
关键词:体验式教学初中地理学科教学
黑龙江垦区职工收入与消费水平变化及其与人口相关分析
2013年
采用回归分析和相关分析方法,进行黑龙江垦区农场职工收入和消费水平与人口的相关分析。近30年垦区农场职工收入与消费水平都呈增长趋势,人均总收入与人均总支出变化趋势一致,增长幅度较大,工资总额和人均生活消费支出增长幅度较小,平均工资和人均纯收入变化趋势一致。垦区人口与工资总额、平均工资、人均总收入、人均纯收入、人均总支出、人均生活消费支出都呈显著的正相关关系,但仍然需要加强垦区人口与收入和消费水平之间的协调发展。
冯浩城徐小玲高栩
关键词:黑龙江垦区
高师人文地理方向课程群考试改革探索
2019年
我国的人文地理课程考试改革进程明显滞后,以往的课程考核中存在不少问题,严重影响了学生创新精神和创新能力的培养。本文以我校人文地理方向课程群考试改革为例,探讨高师人文地理方向课程群考试内容和考核方法、方式的改革,确立考试的创新能力导向,注重用开放性题目考核学生的综合能力、创造性应用知识的能力,采取多样化的考核形式,重视阶段性考核与过程评价,考核中提高案例分析题、实际应用性题以及专题研讨的比例。
徐小玲关英敏顾萌孙娜
关键词:课程群考试改革
初中地理学科融合教学应用探究被引量:1
2023年
地理是一门文理兼容的学科,与其他学科存在许多相通之处。在培养学生综合素质以及促进学生全面发展的新课程理念下,学科融合这一教学方法发挥出越来越重要的作用。本文立足于学科融合,分析初中地理教学中跨学科融合的优势、意义、原则,并以初中地理“二十四节气与我们的生活”为主题设计了学科融合教学。
李文娟徐小玲
关键词:学科融合初中地理教学应用
共1页<1>
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