郑会秋
- 作品数：8 被引量：25H指数：3
- 供职机构：内蒙古医科大学更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项内蒙古自治区科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 肺结核合并糖尿病危险因素分析被引量：14
- 2015年
- 目的比较肺结核合并糖尿病患者(PTB-DM)与单纯性肺结核患者(PTB)的社会人口学指标、吸烟饮酒状况以及营养学指标,探讨肺结核患者并发糖尿病的危险因素。方法根据纳入和排除标准,共选取全国23个单位的751例肺结核患者作为研究对象,分为PTB-DM组(72例)和PTB组(679例),对两组患者的年龄、性别、职业、吸烟状况、饮酒状况、体质指数(BMI)、血红蛋白(Hb)、淋巴细胞、肺结核类型等变量进行分析与比较。结果单因素分析显示,性别、年龄、职业类型、饮酒史、BMI、Hb等变量在PTB-DM组与PTB组间差异有统计学意义(P均≤0.05),吸烟史、肺结核类型、淋巴细胞在PTB-DM组与PTB组间差异无统计学意义(P>0.05)。以是否合并糖尿病作为因变量,将单因素分析中P≤0.10的变量进行多因素Logistic回归分析,最终进入模型的变量有性别、年龄、BMI以及职业,分析发现男性、中老年、高BMI、企事业单位人员是肺结核患者合并糖尿病的独立危险因素。结论肺结核病人要注意监测体重,把BMI控制在23.9以内,并定期检测血糖;应加强对肺结核患者的糖尿病防治知识的健康教育,尤其是男性和中老年患者。
- 郑会秋杜建舒薇尹韶华梁丹艳王学梅
- 关键词：肺结核糖尿病肺结核合并糖尿病
- 内蒙古自治区劳动年龄人口自我报告疼痛现状及相关因素分析被引量：1
- 2016年
- 目的 评估内蒙古自治区（内蒙古）劳动年龄人口的自我报告疼痛现状，探讨其相关因素。方法 本研究为横断面研究，数据来源于内蒙古第五次卫生服务调查资料。数据分析采用SPSS 19.0软件，计数资料统计描述采用例数（百分比，%），采用 χ2检验比较不同特征人群自我报告疼痛患病的差异，利用非条件logistic回归模型分析自我报告疼痛患病的相关因素。结果 共纳入劳动年龄人口11 480人，自我报告疼痛患病率为12.3%，中度、重度疼痛患病率分别为11.6%、0.7%。非条件logistic回归分析结果显示，贫困者自我报告疼痛的风险是非贫困者的1.718倍（OR=1.718，95%CI：1.381～2.831）；乡镇人口比城市人口自我报告疼痛的风险高（OR=2.506，95%CI：2.030～3.092）；患慢性病者自我报告疼痛的风险是不患慢性病者的2.880倍（OR=2.880，95%CI：2.474～3.352）；性别与年龄之间存在交互作用，≥45岁的女性更容易自我报告疼痛（OR=1.300，95%CI：1.072～1.577）。正在吸烟、已戒烟、有焦虑/抑郁、偏瘦也是自我报告疼痛的独立危险因素。结论 内蒙古劳动年龄人口自我报告疼痛患病率较高，贫困、≥45岁、有吸烟史、患慢性病、焦虑/抑郁者为自我报告疼痛的重点关注人群。
- 郝瑞祺王学梅杜茂林尹韶华舒薇郑会秋梁丹艳王瑞琪刘丹李世元
- 关键词：劳动年龄人口
- 临床医学专业预防医学课程教学改革探讨
- 2022年
- 从临床医生的视角探讨临床医学生预防医学教学内容。60%左右的医生缺乏流行病学调查能力及突发公共卫生事件处理能力,90%以上的医生认为应增加预防医学课程中实践技能内容。建议在临床医学本科生的预防医学课程中增加预防医学实践技能的内容。
- 郑会秋王艳玲牛丽薇刘艳王学梅
- 关键词：教学改革
- 卫生统计学教学质量与影响因素分析被引量：1
- 2015年
- 目的:对我校卫生统计学课程进行评价,针对存在的问题进行改进,以提高教学质量。方法:对我校预防医学专业2011级学生进行问卷调查。结果:女学生、认为卫生统计学重要、经常参与实习/社会实践及校内外兼职、能认真分析成绩、获得奖助学金的学生总成绩较高(P<0.05)。结论:卫生统计学教师的整体教学工作质量良好,但需注意授课内容的条理性、严谨性,结合软件及案例分析,增加课堂的互动及讨论发挥其学习的积极主动性。
- 郑会秋王学梅周建文梁丹燕王瑞琪
- 关键词：卫生统计学教学质量影响因素
- 预防医学专业学生卫生统计学成绩的影响因素分析被引量：1
- 2016年
- 目的:分析我校预防医学专业学生卫生统计学成绩的影响因素。方法:对我校2011级预防医学专业本科57名学生进行问卷调查。结果:女生、靠奖助学金缴纳学费的学生、投入大量时间进行课程要求以外的语言学习的学生、能认真分析成绩的学生、觉得考试内容简单的学生的卫生统计学成绩更容易达到优秀(P≤0.05)。结论:发现对学生成绩产生积极或消极作用的学生自身因素以及教学方面的因素,为有效提升学生学习成绩提供依据。
- 郑会秋王学梅
- 关键词：LOGISTIC回归影响因素
- 预防医学专业卫生统计学课程评价及需求调查
- 2022年
- 了解预防医学专业学生卫生统计学课程的教学情况以及需求,为更好地进行卫生统计学教学改革、进一步提升教学质量提供依据。预防医学专业学生对卫生统计学课程的教学情况满意度较好,教师可适当增加高级统计分析方法的授课内容,以及增加线上学时,增加统计软件的更多统计方法的教学。
- 郑会秋巴特尔牛丽薇王艳玲朱浩王学梅
- 关键词：卫生统计学教学改革
