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“互联网+教育”信息化促进高等医学教育公平及均衡化被引量：14: 2020年; “互联网+教育”平台可赋能高等医学教育,对公共医学教育资源进行深度挖掘及创新性聚合后,可为传统医学教育方式注入新的活力,对原有教育生态进行改造升级,并与传统教育互相融合、互相补充、协调发展,对接线上线下教育资源,从而实现教育资源的公平、均衡发展。“互联网+教育”信息化是对传统常态教学的改革和超越,有望为我国高等医学教育实现公平化、均衡化探索出一条可行之道,对于提升教育效率,促进教育和谐等重大现实教育问题,具有深刻的价值及意义。; 邓宇伍筱梅李新春黄炯周杨伟文温宇雷永霞; 关键词：高等医学教育教育和谐

原发性肺腺样囊性癌的CT表现被引量：6: 2020年; 目的分析原发性肺腺样囊性癌(ACC)的CT表现,以提高对其的认识及诊断水平。方法回顾性分析经病理证实的36例原发性肺ACC的CT表现及临床资料。结果本组中央型病变33例,其中位于气管18例,左主支气管3例,右主支气管5例;累及同侧多支支气管者7例。周围型病变3例。病灶呈气管腔内外浸润型肿物20例,5例与甲状腺、3例与食管壁分界不清;呈相邻多支支气管管壁弥漫增厚型7例;呈气管腔内型肿物6例,呈肺内无毛刺的分叶状肿物3例。ACC平扫密度均低于胸壁密度,3例伴少许钙化,轻度强化20例,中度强化10例。合并阻塞性肺炎12例、肺不张7例,纵隔淋巴结肿大3例,肺门淋巴结肿大1例,2例伴多发肺转移。结论原发性肺ACC好发于大气管,多表现为浸润气管腔内外型、管壁弥漫增厚型及气管腔内型肿物,少数为周围型肿物,强化程度较轻,CT扫描可准确显示病灶及周围情况,为临床诊疗提供重要信息。; 晏颖黄志平曾庆思陈淮温宇; 关键词：呼吸道肿瘤腺样囊性癌

医学本科课程全在线SPOC教学的探索被引量：1: 2023年; 目的:探讨医学本科课程全在线SPOC教学的可行性及与传统教学比较。方法:179名医学生被分为全在线SPOC组(试验组)和传统教学组(对照组)。对两组的期末成绩进行比较。对试验组进行问卷调查及分析。结果:全在线SPOC教学模式的期末测试成绩为(83±6)分,高于传统教学的(77±10)分(P<0.001)。全在线SPOC教学的及格率、优秀率分别为100%及49%,均高于传统教学的94%及22%。问卷调查表明100%的学习者对全在线SPOC课堂整体满意,97.5%的学习者愿意常态下全在线SPOC教学。结论:医学本科课程采用全在线SPOC教学具有可行性。; 郑晓涛李新春温宇黄炯周孙翀鹏万齐林秋喜邓宇; 关键词：新型冠状病毒教学实验高等医学教育

经皮肾镜取石术后肾出血栓塞失败的原因分析被引量：20: 2017年; 目的探讨经皮肾镜取石（PCNL）术后肾出血栓塞失败的原因和相应对策。方法回顾性分析自2011年3月至2015年4月因PCNL术后肾出血在广州医科大学附属第一医院接受栓塞治疗的患者334例。对其中首次栓塞失败的患者进行分析。探讨复发出血的原因以及相应措施。结果334例中，329例在广州医科大学附属第一医院行首次栓塞治疗，其中栓塞后复发出血11例，首次栓塞成功率为96．7％（318／329）。其余5例为外院首次栓塞治疗失败转送本院。复发出血的原因包括微小假性动脉瘤的漏栓12例，其中2例微小假性动脉瘤由副肾动脉供血；微动静脉瘘漏检2例，栓塞后血管再通2例。结论PCNL术后肾出血初次栓塞失败的原因多种多样，其中微小假性动脉瘤的漏栓是最主要原因，加强对微小假性动脉瘤的认识有助于提高栓塞止血的成功率。; 任医民伍筱梅温宇赖清陈文忠钱元新梁荣光; 关键词：出血栓塞

支气管动脉128层螺旋CT造影分析: 目的：　　探讨128层螺旋CT血管造影对支气管动脉(BA)、非支气管动脉性体动脉侧支(NBSA)的检测能力及咯血责任血管的异常表现。　　方法：　　62例咯血患者,均接受了支气管动脉CTA和DSA检查,对两种成像方法显示的...; 温宇; 关键词：支气管动脉; 文献传递

思维导图作业用于疫情期间影像诊断学教学的效果评价被引量：2: 2021年; 完全线上教学在疫情期间面临巨大的挑战。思维导图是一种高效实用的学习方法,可实现思维过程的可视化,作为课后测试工具,有助于促进学生自主学习,提高思维能力,构建相应的知识体系,教师据此提供个性化指导。; 刘琴温宇曾庆思邓宇李靖煦夏亭亭; 关键词：思维导图影像诊断学

多元教学法在医学影像学教学中的应用: 2024年; 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)、以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)联合基于医学影像存档与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)、思维导图的多元教学法在医学影像学教学中的应用价值。方法选取2022年1月—2023年12月广州医科大学附属第一医院放射科36名本科实习生为研究对象,2018级实习生为对照组,2019级实习生为试验组,对照组采用传统教学法,试验组采用多元教学法,对比2组出科理论知识考核平均成绩和实践技能考核平均成绩。结果试验组实习生出科理论知识考核、实践技能考核和总成绩分别是(44.78±2.44)分、(39.50±2.43)分和(84.28±4.78)分,均高于对照组的(39.72±3.36)分、(34.50±3.13)分和(74.22±6.42)分,差异有统计学意义(P<0.001)。试验组实习生的整体成绩等级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL、TBL联合PACS、思维导图多元教学法可以满足当前医学影像学实习教学目标,促进实习生自主学习并提升教学效果。; 叶丽芳张文浩温宇龙振楚陈苓李新春邓宇; 关键词：医学影像学思维导图案例教学法诊断思维

医学影像多元化高效教学的探讨与实践被引量：11: 2021年; 新时代科技发展不断进步,医学影像的也在发展,这给我们教育者提出了新的要求和挑战。针对医学影像传统教学主动性较差、传统PACS教学受制于时间和空间的限制等问题,未来IT技术的基础设施5G及相关技术的发展趋势,打造5G智慧校园,实现医学影像学教学数字化和智能化的新思路新技术相结合,为适应新形势下医学影像教学的快速发展,通过多元化的教学模式,特别是针对医学影像技术操作的反向教学和影像诊断报告模板的逆向教学,在云课堂和自媒体的充分整合下,探索有参与感的教学模式,追求简单、高效、可持续性,并能快速的运用到教学中去,使学生能够高效的掌握工作本领。; 晏颖温宇胡文清李娴; 关键词：医学影像教学模式自媒体参与感

食管固有动脉作为非支气管性体动脉参与咯血的介入诊断与治疗被引量：10: 2013年; 目的探讨食管固有动脉(PEA)参与咯血供血的DSA表现及聚乙烯醇(PVA)栓塞治疗的安全性。方法回顾分析196例咯血保守治疗无效行介入治疗患者的资料,共有32例为异常PEA患者,其中支气管扩张27例,肺部慢性炎症3例,结核性支气管扩张2例,病变均累及肺下叶。分析患者病变PEA的数目、DSA表现、与肺部病变部位、性质的关系,以及PVA栓塞相关并发症。结果 32例患者的DSA表现为血管增粗、迂曲,分支增多、紊乱并进入相邻肺组织。30例(93.75%)PEA与肺动脉交通;PEA供血的肺部病变93.9%位于肺下叶后基底段。未发现与PVA栓塞相关的并发症。结论 PEA可参与咯血供血,当肺内病变累及下叶时,需探查PEA,应用PVA颗粒栓塞异常PEA安全。; 任医民伍筱梅钱元新赖清梁荣光温宇; 关键词：咯血栓塞介入性

翻转课堂融合CBL模式在高等医学教育中的价值被引量：16: 2022年; 本研究通过构建翻转课堂融合CBL的教学模式,探讨该模式在高等医学教育中的效果。研究结果表明新的融合教学模式可极大的调动医学生的主动性和好奇心,学生的临床实践水平和解决实际问题的能力明显提高,大部分学生愿意尝试新型教学模式的改革。翻转课堂融合CBL的新型教学模式有望超越传统教学模式,符合高等医学教育信息化的发展潮流。本教学团队在高年资本科生(包括实习生)、研究生、住培生群体开展翻转课堂融合CBL教学模式改革尝试,并在学生中开展对新型教学模式实践满意度调查,总结几年教学的心得体会,对翻转课堂融合CBL模式在高等医学教育中的价值展开讨论研究。; 任医民李新春郑晓涛温宇陈艺陈玉书邓宇; 关键词：CBL 教育新型教学模式

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温宇

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