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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇烧伤
  • 2篇教学
  • 2篇骨科
  • 1篇单核
  • 1篇单核细胞
  • 1篇凋亡
  • 1篇凋亡途径
  • 1篇学法
  • 1篇血肿
  • 1篇医师
  • 1篇硬脑膜
  • 1篇硬脑膜外
  • 1篇硬脑膜外血肿
  • 1篇院前急救
  • 1篇再灌注
  • 1篇再灌注损伤
  • 1篇置入
  • 1篇置入术
  • 1篇伤患者
  • 1篇烧伤后

机构

  • 6篇第二军医大学

作者

  • 6篇郑兴峰
  • 4篇夏照帆
  • 2篇纪世召
  • 2篇张雷
  • 2篇杨宗德
  • 2篇史晓辉
  • 2篇肖仕初
  • 2篇章浩
  • 1篇王广庆
  • 1篇贾一韬
  • 1篇朱世辉
  • 1篇罗鹏飞
  • 1篇刘嘉楠
  • 1篇张立森
  • 1篇王辉清
  • 1篇郑德义
  • 1篇孙瑜
  • 1篇王光毅
  • 1篇白一帆
  • 1篇李亚楠

传媒

  • 2篇中国继续医学...
  • 1篇中华烧伤杂志
  • 1篇中华医学会烧...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
骨科住院医师的非临床技能教学研究被引量:4
2018年
目的大多数医院传统的住院医师培训的重点在于临床和手术技能的培养,但是对于专业发展等非临床技能则缺乏正式的教学培训。方法通过开展研讨会形式进行培训,议题包括骨科的职业道路,职业道德,时间管理,医学相关法规,心理疏导,医患沟通,科研能力等。在研讨会前和会后对住院医师进行了问卷调查,以确定每个议题的整体实用性和价值。结果所有参与的住院医师表示他们会向其他住院医师推荐这个研讨会。该课程的平均综合评分为4.78分(4~5区间),打分区间为1分(差)到5分(优秀)。高分主要来自于课程的实用性等方面。结论非临床技能培训项目应当被纳入骨科住院医师的课程中。
章浩史晓辉张雷郑兴峰白一帆李亚楠王辉清杨宗德
关键词:骨科住院医师教学
烧伤后单核细胞表面共刺激分子CD86的表达变化
纪世召张毅王广庆刘嘉楠郑兴峰夏照帆
头颅电烧伤晚期并发颅内感染一例被引量:2
2014年
患者男,28岁,2012年11月15日因接触1万V高压电,自4.5m高处坠落。,伤后立即送至当地医院,患者昏迷,舣侧瞳孔散大,创而呈黑色焦痂佯。急诊CT示:脑疝和硬脑膜外血肿.诊断为:(1)电烧伤四肢、头颅、骶尾部,总面积15%‘FBSA,深度Ⅲ~Ⅳ度。(2)脑疝。(3)硬脑膜外血肿急诊行女除右侧额颞部骨瓣减压和硬脑膜外m肿清除术.术后患者意识逐渐恢复,病情稳定。伤后10~18d,四肢Ⅲ度创丽经多次扩创、植皮手术后大部分愈合,头颅部残余大小约6cm×5cm全层皮肤坏死,清创后颅骨外露,骨质无明屁缺损,.伤后2ld行头部扩张器置入术,放簧部位距颅骨外露创面约2cm。
张立森肖仕初房贺郑兴峰孙瑜贲道锋夏照帆
关键词:颅内感染烧伤晚期头颅硬脑膜外血肿并发扩张器置入术
潘妥洛克和SB239063减轻胃缺血-再灌注损伤并非通过凋亡途径
目的:探讨潘妥洛克和SB239063减轻胃缺血再灌注损伤的分子机制。方法:胃缺血-再灌注模型制作:夹闭小鼠腹腔动脉30分钟后松开动脉夹再灌注1小时。动物随机分为假手术组;缺血-再灌注损伤组:潘妥洛克组:SB239063组...
王建明郑德义贾一韬付晋凤郑兴峰夏照帆
模块化案例教学法在本科实习生骨科教学中的应用被引量:7
2018年
目的利用模块化案例教学法,对传统骨科学教学方法进行改善。方法根据骨科临床实习教学大纲要求,将2015年7月—2017年7月我院127名本科实习生为研究对象;其中64名学员作为对照组,接受传统教学法;63名学员为实验组,采用模块化案例教学法;对比两组理论和技能操作考试成绩。结果实验组学员的理论及技能操作考核成绩优于对照组(P<0.01)。结论在骨科临床实习带教中应用模块化案例教学法,不仅提高了临床教学质量,而且培养了学生的综合能力,提高了学生的学习兴趣。
章浩杨宗德姜晓瑜史晓辉张雷郑兴峰唐昊丁鸿
关键词:模块化教学法实习生骨科
上海市1868例烧伤患者院前急救调查分析
目的:探讨上海市烧伤患者流行病学情况、烧伤院前急救知识普及程度及其影响因素,为烧伤医学的二级预防和卫生决策提供候选因素。方法:对长海医院2008年1月-2010年4月1868例烧伤后门急诊初次就诊的病人(或监护人)进行问...
纪世召罗鹏飞郑兴峰王光毅肖仕初朱世辉夏照帆
关键词:烧伤流行病学院前急救健康教育卫生服务
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