宋安琪
- 作品数：12 被引量：13H指数：3
- 供职机构：海南师范大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：海南省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 关于政治竞选新闻语言中的战争隐喻
- 2012年
- 在关于政治竞选的新闻报道中有许多描写战争的用语,这是因为竞选和战争之间存在相似之处。在谈论政治竞选时,人们正是把政治竞选当成一场战争来看待,其实这里面隐含了一个概念隐喻:竞选即战争。
- 宋安琪
- 关键词：隐喻概念隐喻结构隐喻战争隐喻
- 城市化进程中城乡青少年语言状况对比研究——以海南中小学生为例被引量：5
- 2015年
- 对海南省城乡中小学生的语言生活状况进行调查,分析对比了城乡青少年在语言能力、语言使用状况方面的差异。研究发现普通话在海南得到了很好的推广,普通话已经成为海南籍城市青少年的最主要的交际语言。研究还发现随着城市化的发展,海南话在青少年日常交际中的作用正在减弱,使用空间也正在缩小,而普通话使用率正在逐渐提高。面对此类现象,我们一方面需要继续推广普通话,另一方面还需要加强本地方言保护与传承意识。
- 宋安琪
- 关键词：青少年普通话方言
- 对外汉语教师培训课程评价与建议
- 2017年
- 本文主要是针对对外汉语教师培训课程的实用性进行调查,调查的目的是为今后的培训课程设置提供依据,进一步优化对外汉语教师培训课程,从而提高对外汉语教师的专业素养。调查发现"教学观摩与实践""中华才艺"课程实用性评价最高,其次是"汉语基础知识""课堂管理技巧"等课程。本次调查同时也收集了关于培训课程内容和课时的建议。
- 宋安琪柴俊星
- 关键词：汉语教师培训课程
- 汉英语言中味觉词语的隐喻对比分析
- 2013年
- 隐喻不仅是一种语言现象,也是人类一种基本的认知手段。本文对汉英语言中味觉词语的隐喻进行跨文化对比和分析,发现既有相同之处,又存在差异。相同之处在于人类共同的生理机制,不同之处在于不同的生活方式和文化经验。
- 宋安琪
- 关键词：汉语英语隐喻
- 对海外汉语教学中课堂活动开展情况的调查被引量：1
- 2016年
- 课堂活动是教师实现课堂教学目标的重要方法。本文主要调查了海外汉语志愿者教师关于课堂活动的看法,调查内容涉及汉语教师对课堂活动重要性的认识、课堂活动实际开展情况以及学生对各类活动的喜爱程度等。针对调查结果,提出加强课堂活动设计理论知识学习,设计活动时重视活动的针对性等建议。
- 宋安琪
- 关键词：汉语教学课堂活动
- 东南亚留学生汉语邀请表达方式的特点
- 2012年
- 邀请是一种常见典型的语言现象,是各社会、各群体所共有的普遍性行为。在汉语学习初级阶段,留学生就开始学习使用汉语来表达邀请了,但是我们发现,留学生使用汉语来表达邀请时还存在一些问题。本文根据所收集到的语料,对留学生汉语邀请表达方式的语言特点进行了分析。
- 宋安琪
- 关键词：东南亚留学生
- 电视节目命名的语言艺术被引量：1
- 2012年
- 对于许多电视台的经营者而言,使自己的节目在电视节目"超市"中脱颖而出,一个好名字是至关重要的。本文在收集了367个电视节目名称的基础上,对其命名的语音特征、命名的词汇选择、命名的艺术手法和命名的语言要求等进行了分析。
- 宋安琪
- 关键词：电视节目语言艺术
- 浅析“多+N”格式及“N”的特点
- 2014年
- 现代汉语"多"有时可直接修饰名词,这时它是一个数词,它后面的名词多为表抽象概念的名词。"多+N"格式应该看作是短语。
- 宋安琪
- 海南黎族青少年群体语言使用情况研究——以昌江黎族自治县为例被引量：3
- 2017年
- 以海南昌江黎族自治县为调查点,采用问卷调查形式调查307名黎族青少年。研究表明:现今90%的黎族青少年是双言身份。调查发现:普通话已经成为新生代黎族人群的主要语言,尤其在公共场合,普通话已经是主体语言。约45%的青少年掌握了黎语,但是使用场合有限,只在家庭场合占据微弱优势。语言兼用情况在黎族青少年群体中较普遍。在对待语言的态度方面,当今海南黎族青少年情感维度上倾向黎语,而在社会声望、实用价值方面认为普通话优于黎语及其他方言。另外,与年长群体比较,当今黎族青少年群体语言使用情况表现出明显的代际差异。随着与外界交往增多,汉语普通话的推广,以及各种汉语媒介的影响等,黎族人民的本族语在新生代黎族人群中使用功能和使用范围正在缩小。
- 宋安琪
- 关键词：黎族青少年语言使用语言态度
- 留学生使用汉语邀请言语行为的情况分析
- 邀请这一言语行为是各社会、各群体所共有的普遍性行为,是一种常见典型的言语现象。使用不恰当的邀请会导致情感障碍和交际失败。本文以语篇补全测试法、访谈法等,调查了留学生实施汉语邀请言语行为的情况,并与汉语母语者进行了对比。研...
- 宋安琪
- 关键词：留学生汉语言语行为
- 文献传递
