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TBL教学法在生理学课程中的应用: 2019年; TBL教学法是在PBL教学法的基础发展起来的,是更有助于学生团队合作精神的一种教学方法。TBL教学法应用于生理学理论教学当中,可通过让学生明确学习理念,整合学习方法,使本学科理论教学能在更高层次上提高学生的认知和理解能力;同时还能对'后进生'的学习成绩提高有帮助;该教学法能很有效地提高课堂的趣味性,培养学生的团队合作和人际交往能力;树立并保持教师的工作积极性和创造性。; 董战玲王晗翁启芳张彩彩梁平; 关键词：TBL 生理学

siRNA沉默卫星胶质细胞轴突导向因子Slit1对共培养的神经元突起生长的影响被引量：1: 2018年; 目的观察胶质细胞Slit1对脊髓背根节(DRG)神经元突起生长的影响。方法构建大鼠Slit1siRNA,转染至大鼠原代DRG卫星胶质细胞。利用实时荧光定量-聚合酶链反应(RT-PCR)、Western blot技术检测Slit1 m RNA和蛋白的表达情况;将siRNA-Slit1转染成功的胶质细胞与大鼠原代DRG神经元共培养48 h,显微镜下观察神经元突起生长情况。结果 (1)与阴性对照组比较,siRNA-Slit1组胶质细胞Slit1 m RNA的表达量明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05);空白对照组与阴性对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);(2)siRNA-Slit1组Slit1蛋白的表达量明显低于阴性对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.01),而空白对照组与阴性对照组间比较差异无统计学意义(P>0.05);(3)siRNA-Slit1组神经元突起长度明显短于阴性对照组,差异具有显著统计学意义(P<0.01)。结论 Slit1是诱导神经元突起生长的重要导向分子,可促进离体DRG神经元突起的生长。; 张彩彩赵久红谭晓红易西南; 关键词：胶质细胞神经元基因沉默共培养

槟榔碱对丙泊酚麻醉大鼠术后认知功能及海马GABA表达影响被引量：3: 2022年; 目的探讨槟榔碱对丙泊酚麻醉大鼠的认知功能及γ-氨基丁酸A(GABA)受体的影响。方法60只SD大鼠分为丙泊酚组、丙泊酚+槟榔碱组、槟榔碱组及对照组,每组15只。丙泊酚组给予1%丙泊酚中/长链脂肪乳6mL/kg,丙泊酚+槟榔碱组给予1%丙泊酚中/长链脂肪乳+槟榔碱2.5 mg(kg·d)灌胃,槟榔碱组给予槟榔碱2.5 mg/(kg·d)灌胃,对照组给予中/长链脂肪乳灌胃。1次/d,持续3 d。进行定位航行及空间探索实验,尼氏体染色,免疫组织化学、Western Blot检测GABA蛋白表达。结果麻醉时间越长,各组大鼠逃逸潜伏期、总里程越短,第5天时是获取丙泊酚致认知障碍模型的最佳时间。丙泊酚组、丙泊酚+槟榔碱组大鼠逃逸潜伏期、总里程均高于对照组,丙泊酚组高于丙泊酚+槟榔碱组,槟榔碱组低于丙泊酚+槟榔碱组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。麻醉第5天时,丙泊酚组、丙泊酚+槟榔碱组大鼠穿越平台区域次数、时间低于对照组,丙泊酚组低于丙泊酚+槟榔碱组,槟榔碱组高于丙泊酚+槟榔碱组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。对照组、槟榔碱组海马区尼式体分布、排列正常;丙泊酚组尼式体消失,神经细胞数量减少,细胞核破裂、丢失;丙泊酚组+槟榔碱组较对照组神经细胞排列疏松,形态不规则,尼式体减少。对照组、槟榔碱组、丙泊酚+槟榔碱组及丙泊酚组GABA蛋白表达量分别为(0.89±0.12)、(0.87±0.11)、(0.49±0.15)、(0.09±0.01),各组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论槟榔碱可改善丙泊酚诱导的认知功能障碍,可能与增加海马区GABA的表达有关。; 邱洁孙虎谢爽张彩彩陈磊; 关键词：丙泊酚 GABA 槟榔碱

缺氧与高级别脑胶质瘤化疗抵抗和预后的关系及高压氧舱临床疗效的初步研究被引量：3: 2017年; 目的探究缺氧与人脑胶质瘤细胞化疗抵抗及患者预后的关系及高压氧舱在高级别脑胶质瘤患者中应用的疗效分析。方法体外使用氯化钴诱导人脑胶质瘤细胞U251缺氧状态,蛋白印迹法(Western blot)检测细胞中缺氧标志物缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)的变化,噻唑蓝(MTT)染色法检测U251细胞替莫唑胺(TMZ)的半抑制浓度(IC50)的变化。逆转录PCR(RT-PCR)检测患者高级别脑胶质瘤组织中HIF-1α的表达特征,比较与正常脑组织及低级别脑胶质瘤组织表达的差异,临床上采用Kaplan-Meier生存分析法分析高压氧舱治疗与高级别脑胶质瘤患者预后的相关性,同时分析患者HIF-1α的表达与未行高压氧舱治疗的患者预后的相关性。结果体外成功诱导U251细胞的缺氧状态,Western blot结果示U251-ol的HIF-1α表达水平高于对照细胞(U251-control),MTT结果显示,U251-ol细胞TMZ的IC50值高于U251-control(P<0.05)。RT-PCR结果示高级别脑胶质瘤HIF-1α的表达高于正常脑组织及低级别脑胶质瘤组织(P<0.05)。KaplanMeier生存分析结果示行高压氧舱治疗的高级别脑胶质瘤患者2年内预后优于未行高压氧舱治疗的患者(P<0.05),但长期随访差异无统计学意义(P>0.05)。未行高压氧舱治疗的高级别脑胶质瘤患者中,高表达HIF-1α的患者相比低表达的患者预后不良,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺氧可促进脑胶质瘤细胞化疗抵抗的形成,且不利于患者预后,高压氧舱能有效改善脑胶质瘤组织的缺氧状况,有效提高患者短期预后情况,是值得推广的辅助治疗方式。; 李春芳张彩彩; 关键词：缺氧缺氧诱导因子-1 化疗抵抗预后

关于在医学整合课程中应用思维导图的思考: 为了培养和提高医学生解决临床问题的能力,医学课程整合已经成医学教育发展的趋势和必然。思维模式的转变和知识框架的建立是应对改革的必备法宝。思维导图是一种可视化的教学辅助工具,在整合课程中引入思维导图,可以使教师教学思路清晰...; 张彩彩董战玲梁平朴伶华王杨; 关键词：整合课程思维导图; 文献传递

不同浓度七氟醚对人脑胶质瘤细胞U251替莫唑胺抵抗的影响及机制初探被引量：7: 2017年; 目的探究不同浓度七氟醚对人脑胶质瘤细胞U251替莫唑胺(TMZ)抵抗的影响,并探讨其可能的作用机制。方法培养对数生长期的人脑胶质瘤细胞U251,传代后将细胞分为3组:对照组、低七氟醚组及高七氟醚组。对照组在5%CO_2气体条件下培养,低七氟醚组在5%CO_2+1%七氟醚气体条件下培养,高七氟醚组在5%CO_2+2.5%七氟醚气体条件下培养,总气流量为2 L/min。MTT法检测3组细胞TMZ半抑制浓度(IC_(50))的变化,荧光定量链式聚合酶反应(qPCR)检测细胞缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)mRNA表达水平的变化,蛋白免疫印迹(Western blotting)检测HIF-1α蛋白表达水平的变化。结果 MTT结果显示对照组细胞TMZ IC_(50)值显著高于高七氟醚组IC_(50)值(P<0.05),而与低七氟醚组IC_(50)值差异无统计学意义(P>0.05)。qPCR结果显示对照组HIF-1αmRNA相对表达水平显著高于低七氟醚组及高七氟醚组(P<0.05),且低七氟醚组HIF-1αmRNA相对表达水平显著高于高七氟醚组(P<0.05),Western blotting结果显示对照组HIF-1α蛋白表达水平明显高于低七氟醚组及高七氟醚组,且低七氟醚组HIF-1α蛋白表达水平明显高于高七氟醚组。结论七氟醚促进人脑胶质瘤细胞U251对TMZ的敏感性,可能与下调HIF-1α有关。; 张春丽张彩彩; 关键词：七氟醚人脑胶质瘤细胞替莫唑胺化疗抵抗缺氧诱导因子-1Α

生理学期末考试成绩及主观试题质量分析被引量：8: 2018年; 目的对本科生《生理学》期末考试成绩及试题质量进行客观评价,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,进而提高教学质量和改善教学效果。方法回顾性分析我校2013年9月—2017年9月五年制(2012～2016级)全体本科学生生理学期末考试成绩和试卷的主观试题。结果分析显示试卷题型全面,试题难度适中,成绩分布较为合理,学生的学业水平能用学生的考分真实的反应出来。但学习成绩优秀学生与成绩差学生存在差距较大。结论教师在今后的教学设计中,应加强对学习成绩差学生的帮助,缩小差距。; 张彩彩胡爱华王晗王杨翁启芳梁平董战玲; 关键词：生理学本科教学期末考试考试成绩主观试题

基于SQL Server技术的全英生理学终结性评价对临床医学学士专业优质本科学生的评价分析: 2018年; 目的通过SQL Server 2008数据库平台,构建全英医学生理学课程管理模块及在线考试数据库,利用该平台的数据编辑、查询和提取功能以及数据安全保障机制,建立以课程管理、在线考试试题管理、成绩管理以及统计分析等模块为基础的评价体系,对临床医学学士(medicinae baccalaureus,baccalaureus chirurgiae,MBBS)班的中外籍学生全英生理学课程的形成性评价及终结性评价结果进行比较。结合学生的语言背景及受教育背景,对该专业中外优质学生的学习效果进行分析。方法采用全英生理学课程考试管理模块对海南医学院2012级及2013级临床医学学士专业中外籍学生参与的全英生理学课程学习效果进行评价。通过成绩管理模块调取并分析终结性评价结果,了解来自于不同语言及文化背景的学生在重点章节知识点方面的掌握情况。通过统计分析对该专业优秀成绩学生的产生及未来从事该专业相关工作的发展性进行评价。结果不同语言及文化背景的中外籍学生群体对于全英生理学课程重点知识的掌握方面组间差异具有统计学意义(P<0.05)。具有全英教育背景以及受过高中以上教育的外籍学生在学习医学生理学方面具有较大的优势。结论利用SQL Server平台技术构建的评价体系,通过形成性评价反馈以及终结性评价分析,对于客观评价及了解不同语言文化教育背景的临床医学本科优质学生的形成过程具有很大帮助。; 郭幽燕高凌峰王晗樊守艳张彩彩朴伶华何佟王继浩王杨; 关键词：SERVER 医学生理学终结性评价

下调LSINCT5对人脑胶质瘤细胞系U251增殖、迁移和放疗敏感性的影响: 2017年; 目的观察下调LSINCT5对人脑胶质瘤细胞系U251增殖、迁移能力和放疗敏感性的影响。方法采用慢病毒转染法构建稳定干扰LSINCT5的细胞株(U251 sh LSINCT5细胞),得到干扰效率高的sh LSINCT5 1#组、sh LSINCT5 3#组和转染GV248的对照组细胞进行后续实验。采用噻唑蓝比色法(MTS)观察细胞培养0、24、48、72h时增殖能力变化,划痕修复实验观察细胞迁移能力的变化,Western blotting法检测细胞中细胞黏附分子(E-cadherin)、紧密连接蛋白-1(Zo-1)、细胞骨架蛋白(Vimentin)表达,MTS法观察X射线仪下分别照射0、2、4、8 Gy后细胞增殖能力。结果 sh LSINCT5 1#组、sh LSINCT5 3#组培养48、72 h时细胞增殖能力均较对照组低(P均<0.05)。sh LSINCT5 1#组、sh LSINCT5 3#组细胞的修复距离均较对照组短,P均<0.05。与对照组相比,sh LSINCT51#组、sh LSINCT5 3#组E-cadherin、Zo-1表达高,Vimentin表达低(P均<0.05)。sh LSINCT5 1#组、sh LSINCT5 3#组在2、4 Gy剂量照射时细胞增殖能力均较对照组低(P均<0.05)。结论下调人胶质瘤细胞系U251中LSINCT5的表达,能抑制细胞增殖、转移,并增强细胞放疗敏感性。; 冯基高莫业和徐鹏翔胡德献欧阳一彬刘达远张彩彩; 关键词：胶质瘤细胞迁移上皮间充质转化放疗敏感性

miRNA-210在人脑胶质瘤中表达的临床意义及其生物学效应被引量：1: 2017年; 目的:探究微小核糖核酸-210(miRNA-210)在脑胶质瘤患者组织中的表达特征和临床意义,及其对胶质瘤细胞增殖侵袭能力的影响。方法:收集我院神经外科收治的42例脑胶质瘤及20例良性脑膜瘤患者的病变组织,实时荧光定量PCR(quantitative real-time PCR,qPCR)检测其中miRNA-210表达水平并采用Kaplan-Meier生存分析比较其与患者预后的关系。利用体外转染小干扰RNA(siRNA)技术干扰人脑胶质瘤细胞U251的miRNA-210表达,MTT法检测细胞增殖能力变化,Transwell侵袭实验检测细胞侵袭能力变化。结果:miRNA-210在29例高级别脑胶质瘤中的表达高于13例低级别脑胶质瘤及20例良性脑膜瘤的表达(P<0.05);Kaplan-Meier生存曲线示,高表达miRNA-210的患者较低表达的患者预后不良(P<0.05);成功转染siRNA至U251细胞中,干扰组U251细胞(U251siRNA-210)的miRNA-210表达相比对照细胞(U251control)显著下降,U251siRNA-210细胞在72h时MTT溶液相对吸光度显著低于U251control细胞,U251siRNA-210细胞穿透基质膜细胞数也显著少于U251control细胞。结论:miRNA-210的表达与脑胶质瘤恶性程度及患者预后密切相关,其可促进胶质瘤细胞的增殖侵袭能力,是脑胶质瘤中重要的促癌基因。; 徐鹏翔李强许琼冠张彩彩; 关键词：人脑胶质瘤增殖能力

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张彩彩

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