姚小艳
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：灌云县伊芦中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 精简:让阅读课堂更纯净
- 2017年
- 一直以来,语文教学都处于高耗低效的尴尬之中。究其原因,主要是教学内容、教学环节过于芜杂。因此,在课堂教学中,教师要对照语文课程的本质属性、紧扣教学文本的核心主旨和特质,精简纷繁的教学目标、不切实际的训练和漫无目的的资料拓展,从而让阅读教学课堂更纯净。
- 姚小艳
- 关键词：阅读课堂教学目标
- 对读写结合时机把握的思考被引量：1
- 2016年
- 在语文教学中,教师要重视读与写的结合,精心地组织教学。在时机的选择上,可以课前先写,课中进行对比分析;也可以课堂上结合学习的内容进行精读仿写;还可以在课后进行一些恰当的练笔,让阅读与写作实现有机融合,这样使语文教学更加高效。
- 姚小艳
- 关键词：读写结合
- 养成习惯 提升素养
- 2018年
- 核心素养的提出,直接引发了课程观的改革。基于“核心素养”背景下的“真阅读”的研究,即站在语文课程的高度,立足留守儿童的视野,以此实践培养儿童阅读习惯的养成,发展学生的语文核心素养。这对于当前推进语文教学改革具有重要的实践意义。你有多久没有朗读了?很久了吧。因为很多人都觉得朗读,那是学生时代的事情,或者说它只属于一小部分人。朗读属于每一个人。—董卿《朗读者》这是朗读者第一期节目卷首语。我想说的是,朗读属于每一个人,首先从孩子抓起。留守儿童更不例外。
- 姚小艳
- 关键词：养成习惯《朗读者》语文教学改革留守儿童语文课程
