郭维
- 作品数：12 被引量：29H指数：3
- 供职机构：陕西省人民医院更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金湖北省自然科学基金甘肃省社科规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- PBL+CBL+CP教学在肝胆外科住院医师规范化培训中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)和临床路径(clinical pathway,CP)相结合应用于肝胆外科住院医师规范化培训中的效果。方法以2018年7月至2019年7月在陕西省人民医院肝胆外科接受规范化培训的64名住院医师为研究对象,分为观察组和对照组。其中对照组运用PBL+CBL教学,观察组运用PBL+CBL+CP教学。对比两组住培医师出科考试成绩和教学认可度评分。采用SPSS 15.0进行t检验和卡方检验。结果对比两组住培医师的出科考试成绩,在专业理论、病例分析、操作技能方面,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(t=6.98、7.85、7.01,P<0.05)。在对教学的认可度方面,观察组高于对照组,差异有统计学意义(t=9.14,P<0.05)。结论PBL+CBL+CP教学有利于住培医师全面、系统地掌握知识,并快速建立科学的临床思维,具有很强的科学性和系统性,值得推广。
- 常虎林张煜马东瑞温红侠张文芳郭维杜立学郑伟
- 关键词：肝胆外科
- 提高皮肤激光美容教学效果的策略研究
- 2021年
- 随着医学美容技术发展水平不断提高,人们对美好外表的追求也越来越强烈,常见的雀斑、色素痣、蜘蛛痣等皮肤瑕疵对容貌会产生很大影响,所以很多人选择通过皮肤激光美容的方式去除。这一技术,不仅安全高效、方便快捷,而且治疗效果非常好,已经成为医学美容最具发展潜力的重要部分。在开展教学时,必须优化课堂教学模式,运用多种现代化教学方式和教学理念,确保激光美容专业课堂教学的总体质量,培育出更多优秀激光美容医学人才,积极提高皮肤激光美容的教学水平。本文通过对皮肤激光医学美容教学特点进行分析,采取相应的措施,确保皮肤美容激光教学的整体水平全面提升。
- 吴娜郭维
- 关键词：美容教学
- miR-92a调节MMP-2/9的表达对胃癌细胞增殖和迁移的影响及机制研究被引量：2
- 2017年
- 目的探讨miR-92a调节MMP-2/9的表达对胃癌细胞(BGC-823)增殖和迁移的影响,并研究其可能的分子机制。方法收集IIIB期胃癌患者血液及胃癌组织样本,检测miR-17~92基因簇在胃癌IIIB期患者血液及病变胃癌组织中的表达情况,检测重组腺病毒介导SIRT1及MMP-2/9在BGC-823细胞的表达。结果ⅢB期胃癌患者血液及胃癌组织样本中的miR-92a表达显著增高;BGC-823细胞中miR-92a表达高于miR-17~92基因簇的其他成员;过表达反义miR-92a抑制BGC-823细胞的增殖和迁移能力;反义miR-92a的过表达增加SIRT1的蛋白表达,抑制MMP-2/9的蛋白表达;miR-92a通过SIRT1调节MMP-2/9的表达从而影响胃癌细胞的增殖和迁移。结论 miR-92a可通过SIRT1调节MMP-2/9的表达来影响BGC-823细胞的增殖和迁移。
- 戴维张瑞鹏郭维李楠
- 关键词：胃癌SIRT1
- PBL结合翻转课堂在非麻醉专业实习生气管内插管教学中的应用效果被引量：1
- 2021年
- 目的探讨PBL结合翻转课堂在非麻醉专业实习生气管内插管教学中的应用效果。方法随机选取非麻醉专业实习生60名,按理论成绩升序排列,采用抵消平衡法(1221法)将其分为对照组和观察组,各30名。在气管内插管的实践课中,对照组采用传统授课方式,观察组采用PBL结合翻转课堂的方式。比较两组的理论知识考核成绩、操作考核成绩及插管熟练程度、学习投入时间、教学满意度。结果学习1周后,观察组的理论知识考核成绩、操作考核成绩及插管熟练程度优于对照组(P<0.05);学习6周后,两组的理论知识考核成绩、操作考核成绩均有所降低,插管熟练程度均有所减弱,但观察组优于对照组(P<0.05)。观察组的课前预习时间及课后1、6周复习时间长于对照组(P<0.05)。观察组的讲授方式、内容掌握、互动效果、临床思维、操作实用性评分高于对照组(P<0.05)。结论PBL结合翻转课堂可显著提高非麻醉专业实习生对气管内插管的掌握程度及对教学的满意度。
- 朱婧郭维张世平王飞朱利娟
- 关键词：PBL气管内插管
- 问题学习教学法在ICU临床药师教学中的应用
- 2021年
- 问题学习教学法能够突出学生的主体地位,经过多年发展,目前已经在医学领域有了广泛且深入的应用,不仅延伸到护理学中,同时在药学各专业、ICU等临床学科等也被大量运用。ICU临床药师药学理论知识和实践能力均有所不足,采用问题教学法,能够克服传统教学方法的桎梏,为药师学习提供更多的可行路径。文章以实践经验为基础,通过阅读相关教学文献,对ICU临床药师教学应用问题学习教学法的具体实践进行总结分析,现作如下综述。
- 李茁李菁李黎宗媛郭维
- 关键词：ICU带教
- 一种能自动监测气囊压力的气管插管
- 本发明公开了一种能自动监测气囊压力的气管插管，病人端的端头部分采用柔性体材料软性PVC成型，可充气套囊内壁上安装有薄膜压力传感器，充气管上通过三通管连接气囊压力监测器，所述薄膜压力传感器和气囊压力监测器内均安装有蓝牙模块...
- 张华丽王媛杨烨赵小红郭维
- 综合医院住培医师医患沟通能力调查及相关因素分析被引量：4
- 2023年
- 目的调查住培医师的医患沟通现状,分析医患沟通与同理心及交往焦虑之间的关系。方法选取陕西省人民医院2020年11月至2021年7月在院培训的278名住培医师为研究对象。采用医患沟通技能评价量表(SEGUE)、同理心量表(ES)及交往焦虑量表(IAS)进行调查。比较不同人口学特征住培医师的SEGUE、ES、IAS评分,分析SEGUE评分与ES、IAS评分的相关性。结果不同年龄住培医师的SEGUE、IAS评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);不同婚姻状况住培医师的IAS评分比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。本科学历住培医师的信息给予评分高于硕士,差异具有统计学意义(P<0.05)。一年级住培医师的SEGUE总分及其各维度评分均低于二、三年级(P<0.01)。Pearson相关分析显示,住培医师的SEGUE总分及其各维度评分与ES评分呈正相关(P<0.01);SEGUE总分及准备阶段、信息给予、理解病人及结束问诊评分与IAS评分呈负相关(P<0.01)。结论住培医师医患沟通能力处于中等水平,且随规培时间延长,其沟通能力增强,医患沟通能力与同理心和交往焦虑有关,需要及时对低年级住培医师进行相关培训。
- 胡静郭鸿轩宋东峰孙彦郭维
- 关键词：住院医师规范化培训医患沟通同理心交往焦虑
- PBL结合CBL教学法在心电图教学中的应用被引量：10
- 2021年
- 目的探讨PBL结合CBL教学法在心电图教学中的应用效果,为提高教学质量提供参考依据。方法将某医学院2020年5月6日-2020年7月3日期间2017级本科实习临床1班和临床2班,各60人随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学模式,观察组采用PBL结合CBL的教学模式,通过比较2组学生的心电图理论知识成绩、心电图识图成绩、总评成绩和对教学模式的认可度,评估2组教学模式的教学效果。结果观察组心电图理论知识成绩、心电图识图成绩和总评成绩分别为(86.5±5.6)分、(80.7±5.0)分和(83.6±5.4)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组比较,观察组更能激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、提高分析问题和解决问题能力、利于知识掌握和师生互动(P<0.05)。观察组学生教学满意度为88.3%,明显高于对照组(P<0.05)。结论在心电图教学中,PBL结合CBL的教学模式可明显提高学生的理论和实践成绩,提升教学满意度。
- 吴皓宇曹怿玮郭维汪玲果
- 关键词：心电图教学PBL病例分析法
- 一种能自动监测气囊压力的气管插管
- 本发明公开了一种能自动监测气囊压力的气管插管，病人端的端头部分采用柔性体材料软性PVC成型，可充气套囊内壁上安装有薄膜压力传感器，充气管上通过三通管连接气囊压力监测器，所述薄膜压力传感器和气囊压力监测器内均安装有蓝牙模块...
- 张华丽王媛杨烨赵小红郭维
- 文献传递
- 靶向HER-2多模态纳米探针的制备及性能研究
- 2020年
- 目的探讨多模态靶向HER-2探针的合成方法及其对乳腺癌细胞体外靶向结合的可行性与在荷瘤小鼠体内生物分布情况。方法合成超顺磁性氧化铁纳米颗粒SPIO-PAA和靶向HER-2的多模态纳米探针SPIO-herceptin-NOTA-AI^18F,通过电子显微镜观察、动态光散射仪器检测、磁性分析、脂水分配系数测定和体外稳定性试验对其理化性能进行评估。MTT法检测对细胞增殖的影响;体外细胞特异性结合实验确定纳米探针的靶向活性,分析其在荷瘤小鼠体内的分布和代谢。结果透射电镜下SPIO-PAA形状规则,具有良好的分散性和均匀的粒径。SPIO-herceptin-NOTA-AI^18F的饱和磁化强度为50.38 emu/g,具有明显的亲水性。动物模型显示该探针主要分布于肿瘤组织、血液、肝脏、脾脏和肾脏,主要由肝脏代谢,肾脏排泄。结论SPIO-herceptin-NOTA-AI^18F具有良好的理化性能和体外生物学特性,符合MRI和PET检查的要求,且靶向性强,生物安全性好,具有临床应用潜能。
- 安改丽刘屹喻凤陈小龙郭维
- 关键词：分子成像PET-CT
