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麻醉专业本科实习临床教学的实践与探索被引量：5: 2016年; 本科生毕业前实习是将理论学习应用于临床实践的关键时期,是培养合格医学人才的重要环节。实习学生要在实习期间学会理论知识联系临床实际,将所学理论知识进行全面的复习、巩固、应用,使之转变为临床工作能力,为日后顺利成为临床执业医师奠定坚实的基础。为了促进医学生向临床医师的转变,培养医学生的基本操作技能、基本临床知识及临床思维能力。改进传统教学方法,加强教学管理,注重实践能力培养是培养高素质人才的关键。本文从师资队伍建设、"三基"培训、实习考核三个方面,利用观摩教学、基于问题的学习(PBL)教学和模拟教学相结合教学模式,探讨如何做好麻醉专业本科实习学生的临床教学工作。; 朱钧马冬梅; 关键词：麻醉学教学

地佐辛与帕瑞昔布钠用于预防导尿管相关膀胱刺激征的效果被引量：5: 2016年; 目的观察术中应用地佐辛与帕瑞昔布钠预防术后导尿管相关膀胱刺激征（CRBD）的效果。方法选取2013年9月至2014年3月于新疆维吾尔自治区人民医院全身麻醉下行腹部手术的男性患者75例，采用随机数字表法将患者分为对照组、地佐辛组和帕瑞昔布钠组，各25例。地佐辛组和帕瑞昔布钠组在预计拔管前30min分别静脉注射地佐辛5mg、帕瑞昔布钠40mg，对照组给予等容积0．9％氯化钠注射液，观测患者在拔管后即刻、1、2、6h CRBD发生率与严重程度以及术后疼痛视觉模拟量表（VAS）评分。观察记录患者不良反应发生率。结果地佐辛组和帕瑞昔布钠组拔管后即刻、l、2、6hCRBD的发生率均低于对照组，且严重程度较轻，差异均有统计学意义（均P〈0．05）；地佐辛组和帕瑞昔布钠组术后拔管即刻及术后1h的VAS评分均低于对照组[（20±5）、（21±4）分比（45±20）分，（20±5）、（20±3）分比（25±10）分]，术后芬太尼用量少于对照组[（176±26）、（178±27）μg比（210±35）μg]，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论在拔除气管导管前30min静脉注射5mg地佐辛或40mg帕瑞昔布钠可有效降低患者CRBD发生率，减少术后芬太尼的用量，促进术后患者功能恢复，且不引起严重的不良反应。; 马冬梅梅静朱钧; 关键词：地佐辛

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朱钧

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